2017春七年级数学下册10.2不等式的性质小册子课件.ppt

* 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 学练优七年级数学下（JJ） 教学课件 10.2 不等式的性质 第十章 一元一次不等式和一元一次不等式组 学习目标 1.理解并掌握不等式的基本性质.（重点） 2.掌握并能熟练应用不等式的基本性质进行不等式的变形. （难点） 3.理解不等式的基本性质与等式基本性质之间的区别与联 系. （难点） 导入新课 复习引入 如果a=b，那么 等式基本性质1：在等式的两边都加上(或减去)同一个数或整式，所得的结果仍是等式. 等式基本性质2：在等式的两边都乘以或除以同一个数(除数不为0)，所得的结果仍是等式. ＝ ＝ ＝ ＝ （甲） （乙） 100g 50g 加入20g 加入20g 结论： 10050 100+2050+20 12070 120－2070－20 情境引入 讲授新课 不等式的基本性质 一 观察与思考 问题1 水果店的小王从水果批发市场购进100kg梨和84kg苹果. 在卖出a kg梨和a kg苹果后，又分别各购进了b kg的梨和苹果. 100 -a 84 -a 请用“”或“”填空： 100 –a+b 84 –a+b 自己任意写一个不等式，在它的两边同时加上或减去同一个数，看看不等关系有没有变化. (1)53, 5+2___3+2 , 5-2___3-2 ; 　 (2)-13, -1+2___3+2 , -1－3___3-3 . 根据发现的规律填空:当不等式两边加或减同一个数(正数 或负数）时,不等号的方向______. 不变 ＞ ＞ ＜ ＜ 知识要点 不等式基本性质1 如果ab，那么 a ± c b ± c. 一般地，不等式具有如下性质：不等式的两边都加上（或减去）同一个数或同一个整式，不等号的方向不变.即 问题2 已知苹果的价格是a元/kg，梨的价格是b元/kg，且a b. 小李各买了3kg苹果和梨，则买哪种水果花钱较多？ 用不等号填空： 3a 3b. 问题3 在某次知识抢答赛中，甲、乙两队的总得分分别为a，b，其中ab. 已知每队人员均为3名，则哪队的平均得分高？ 用不等号填空： a÷3 b÷3. 自己写一个不等式，分别在它的两边都乘（或除以）同一个正数或负数，看看有怎样的结果. 5×(-3) 8×(-3) 与同桌互相交流，你们发现了什么规律？ 一般地，不等式还有如下性质：不等式的两边都乘（或除以）同一个正数，不等号的方向变.即 知识要点 不等式基本性质2 如果a b，c 0，那么 ac bc. 不等式基本性质3 如果a b，c 0，那么 ac bc . 不等式的两边都乘（或除以）同一个负数，不等号的方向改变.即 例1 设a＞b，用“＜”“＞”填空并回答是根据不等式的哪一条基本性质. （1） a- 3____b - 3； （2） a÷3____b÷3 （3） 0.1a____0.1b; （4） -4a____-4b； （5） 2a+3____2b+3; （6）(m2+1)a____ (m2+1)b(m为常数) ＞ ＞ ＞ ＞ ＞ ＜ 不等式的性质1 不等式的性质2 不等式的性质2 不等式的性质3 不等式的性质1,2 不等式的性质2 典例精析 方法归纳 利用不等式的性质1对不等式进行变形，相当于移项，不改变不等号的方向；利用不等式的性质2,3进行变形时，以乘数或除数的正负决定是否改变不等号的方向. 下列不等式变形正确的是（　　） A．由a＞b，得a-2＜b-2 B．由a＞b，得|a|＞|b| C．由a＞b，得-2a＜-2b D．由a＞b，得a2＞b2 C 练一练 利用不等式的性质1，不等号不改变方向，故A错误 当a=0,b=-3时，|a|＜|b|，故B错误 利用不等式的性质3，不等式两边同时乘以-2，不等号改变方向.故C正确. 当a=0,b=-3时，a2=0，b2 =|9，a2＜b2，故D错误. 例2 同桌的甲、乙两名同学，争论着一个问题：甲同学说： “5a＞4a.”乙同学说：“这不可能.”请你评说一下两 名同学的观点究竟哪个正确？为什么？举例说明. 解：乙同学的观点正确． 因为当a为非正数时，5a≤4a，所以甲同学的观点不正确，乙同学的观点是正确的． 将不等式化成“x＞a”或“x＜a”的形式 二 例3 将下列不等式化成“xa”或“xa”的形式： 典