广东省惠阳市第一中学高三地理导学案：1.2人口的空间变化（第1课时）-复习导学案.docVIP

【学习目标】 了解人口迁移的概念，掌握人口迁移的分类和各自的特点能够针对不同的迁移事件说出人口迁移的意义。重点掌握人口迁移的分类和各自的特点难点能够针对不同的迁移事件说出人口迁移的意义。人口迁移 1．概念：一段时间内，人的________在国际或本国范围内发生改变，可以分为国际人口迁移与。2．国际人口迁移 时期 特点 主要流向 原因 意义 19世纪以前 以、大批的移民为主 由大陆到大陆欧洲的殖民主义扩张 客观上开发了新大陆、传播了工业文明，也改变了人种的空间分布 第二次世界大战以后 定居移民减少，的人口增多 从国家流向国家 各国经济发展不平衡 调整了人力资源空间分布格局 3新中国成立以来的人口迁移 时期 迁移特点 迁移方向 迁移原因 新中国成立到2080S中期 有、有地进行 东部到、计划经济体制和严格的制度 2080中期以来 迁移 内地到、山区到、贫困地区到地区____________的影响： 有利：提供了大量廉价_________；有利于资源开发和经济发展；促进第三产业的发展。 不利：引起或加剧当地的_________问题，同时也给_________造成了巨大压力。 对____________的影响： 有利：加强与外界联系；缓解人地矛盾；更好的开发利用资源。 不利：可能造成迁出地的人才________；劳动力不足等。 二、基础自测 下面为“我国部分省区人口承载系数(实际人口密度与理论承载密度之比)及20世纪80年代下半期人口流动示意图”，据图回答～题。 ．造成图示地区大规模人口流动的主要原因是(　　) A．城市化的差异造成的 B．大城市劳动力短缺造成的 C．地区间经济发展不平衡造成的 D．城乡差别大造成的 ．从图示信息分析，下列缓解人口压力的措施不合理的是(　　) A．加快经济发展，调控人口承载能力 B．坚定不移地实施计划生育政策，控制人口数量 C．组织大规模的劳务输出，转移农村剩余劳动力 D．大力发展科技教育，提高人口的科学文化素质 ［我的疑惑］ 探究案 一、合作探究 北京学生李明在做课题《调查家庭人口的增长和迁移》时，发现其家族先后迁移了几个地点，爷爷在年轻的时候响应国家号召，支援边疆，携全家人到了新疆；爸爸为了寻找好的工作，迁到了北京；叔叔求学移民美国，并且在美国结婚，现全家在美国定居。分析所给材料，回答下列问题。 (1)李明爷爷的迁移属于________(多选)。 A．永久性迁移 B．政治因素迁移 C．经济因素迁移 D．有组织的国内人口迁移 (2)李明爸爸迁移的原因是____________，类似于李明爸爸的迁移，我国在改革开放以后，人口迁移规模加大，人口迁移流向主要是_____________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)李明叔叔的迁移属于________(多选)。 A．永久性迁移B．政治因素迁移C．经济因素迁移 D．国际人口迁移 (4)类似于李明叔叔的迁移给发展中国家带来的不利影响是什么？ ________________________________________________________________________ 国家统计局农民工监测调查的数据显示，在2009年春节后外出的农民工中，有21.2%调整了目的地，其中因金融危机影响失业而返乡的农民工中，更有28%调整了外出目的地。进入2010年，这种调整仍在继续。准备外出的务工人员中，打算去中西部的占29%，比往年增加了7个百分点。东部地区出现了严重的用工荒。据此完成～题。 ．农民工调整外出打工地现象出现的原因是(　　) A．中西部经济发达 B．东部农民工多，就业困难 C．东部地区产业升级完成，不再需要廉价劳动力 D．近年来产业转移，促进了中西部经济发展 ．面对此现象，东部地区采取的措施不合理的是(　　) A．大力发展第三产业 B．大力发展技术密集型产业 C．加快产业升级 D．调整产业结构．阅读下列材料，回答有关问题。 材料一　我国东北地区有辽阔的土地、茂密的森林。在明清时期，大量农民来此开荒种地并定居下来。移民主要来自山东、山西、河北、河南等省，尤以山东人最多。由于明朝以后，东北地区俗称“关东”，人们便把不顾政府禁令、来此谋生的人口入迁现象，称为“闯关东”。 材料二　改革开放以来，山东经济增长迅速，导致了两地间人口迁移方向的完全反转，从而出现了“雁南飞”现象。 材料三　“闯关东”路线示意图 (1)明清时期山东人“闯关东”和改革开放以来出现的“雁南飞”现象的主要原因分别是什么？ _____________________