【创新设计】高中物理人教版选修3-2课件：第5章第4讲 电感和电容对交变电流的影响.ppt

目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 高中物理·选修3-2·人教版 第五章 交变电流 第四讲　 电感和电容对交变电流的影响 目标定位 电感和电容对交变电流的影响 2 知道感抗、容抗，了解感抗、容抗与哪些因素有关 1 理解楞次定律的内容，并应用楞次定律判定感应电流的方向. 1 理解楞次定律的内容，并应用楞次定律判定感应电流的方向. 1 通过实验了解电容、电感对交变电流的阻碍，能够分析简单电路中的电容、电感的作用 预习导学 1.阻碍 2．大 高 一、电感器对交变电流的阻碍作用 通 频、阻 频 通 流、阻 流 作用 较大 感抗大小 较大 自感系数 高频扼流圈 低频扼流圈 类型 区别　　 3．感抗的应用 二、交变电流能够通过电容器 充电 充电 放电 放电 通过 三、电容器对交变电流的阻碍作用 大 高 交 直 高 低 较小 较小 直 交 低 高 电感和电容对交变电流的影响 课堂讲义 一、理解电感器对交变电流的阻碍作用 1．高频扼流圈 高频扼流圈的自感系数很小，只对高频交变电流有较大的阻碍作用，对低频交变电流的阻碍作用较小，对直流的阻碍作用更小．它具有“通直流，通低频、阻高频”的作用． 2．低频扼流圈 低频扼流圈的自感系数很大，即使交流的频率较低，它产生的感抗也很大．它具有“通直流，阻交流”的作用． 电感和电容对交变电流的影响 课堂讲义 例1 关于电子电路中的扼流圈，下列说法正确的是(　　) A．扼流圈是利用电感线圈对交流的阻碍作用来工作的 B．高频扼流圈的作用是允许低频交流通过，而阻碍高频交流通过 C．低频扼流圈的作用是不仅要阻碍高频交流通过，还要阻碍低频交流通过 D．高频扼流圈的电感比低频扼流圈的电感大 高频扼流圈比低频扼流圈 自感系数小 电感和电容对交变电流的影响 课堂讲义 针对训练　如图所示，输入端ab的输入电压既有直流成分，又有交流成分，以下说法中正确的是(L的直流电阻与R相同)(　　) A．直流成分只能从L通过 B．交流成分只能从R通过 C．通过R的既有直流成分又有交流成分 D．通过L的交流成分比通过R的交流成分必定要少 通直流阻交流 大部分交流成分通过R，L的直流电阻与R相同，对交流的阻碍作用要大于电阻R，多数交流成分通过R 电感和电容对交变电流的影响 课堂讲义 二、理解电容器对交变电流的阻碍作用 电容器对交流电的阻碍作用概括为“通交流、隔直流；通高频，阻低频”． 例2　如图甲、乙两图是电子技术中的常用电路，a、b是各部分电路的输入端，其中输入的交流高频成分用“～～～”表示，交流低频成分用“～”表示，直流成分用“—”表示．关于两图中负载电阻R上得到的电流特征是(　　) A．图甲中R得到的是交流成分 B．图甲中R得到的是直流成分 C．图乙中R得到的是低频成分 D．图乙中R得到的是高频成分 通交流 隔直流 通高频 阻低频 R得到的是低频成分 电感和电容对交变电流的影响 课堂讲义 针对训练　如图所示的电路中，正弦交流电源电压的有效值为220 V，则关于交流电压表的示数，以下说法中正确的是(　　) A．等于220 V B．大于220 V C．小于220 V D．等于零 交变电流能通过电容器，但也受到阻碍作用 电压表测的是电阻两端的电压 电感和电容对交变电流的影响 课堂讲义 三、电阻、电感、电容的作用及区别 2．感抗的大小除了与电感线圈自身的性质有关外，还与交变电流的频率有关，若用XL表示感抗，则XL＝2πfL. 3．电阻R无论对直流还是交流，阻碍作用相同，只取决于电阻本身． 电感和电容对交变电流的影响 课堂讲义 例3　在频率为f的交变电流电路中，如图所示，当开关S依次分别接通R、C、L支路，这时通过各支路的电流有效值相等．若将交变电流的频率提高到2f，维持其他条件不变，则下列几种情况不正确的是(　　)． A．通过R的电流有效值不变 B．通过C的电流有效值变大 C．通过L的电流有效值变小 D．流过R、C、L的电流有效值都不变 电阻R对交流的阻碍作用不变 电容C对交流的阻碍作用减小 电感L对交流的阻碍作用变大 D 电感和电容对交变电流的影响 对点练习 感抗及其作用 f＝50 Hz 频率增大 线圈的感抗增大 干路电流将减小 U＝UV＋ UL′ UL′减小 UV增大 电感和电容对交变电流的影响 对点练习 2.如图所示，接在交流电源上的电灯泡正常发光，以下说法正确的是(　　) A．把电介质插入电容器，灯泡变亮 B．增大电容器两板间的距离，灯泡变亮 C．减小电容器两板间的正对面积，灯泡变暗 D．使交变电流频率减小，灯泡变暗 容抗及其作用 电容变大 容抗与电容成反比，与频率成反比 容抗减小 变亮 电容减小 容抗增大 变暗