福建省泉州十五中高一数学导学案：1.3.1函数的单调性与最大（小）值（二） 必修1.docVIP

学生： 学号： [学习目标] 1．知识与技能 （1）理解函数的最大（小）值及其几何意义； （2）会用函数的单调性求一些函数的最大（小）值． 2．过程与方法 借助具体函数，体验函数最值概念的形成过程，领会数形结合的数学思想 3．情感、态度与价值观 渗透特殊到一般，具体到抽象、形成辩证的思维观点． [学习重点、难点] 重点：1.函数的最大（小）值及其几何意义． 2.利用函数的单调性求函数的最大（小）值 难点：利用函数的单调性求函数的最大（小）值 【学习流程】 自主学习 1．最大值的概念 一般地，设函数y＝f(x)的定义域为I，如果存在实数M满足： (1)对于任意的x∈I，都有； (2)存在x0∈I，使得那么，称M是函数y＝f(x)的最大值． 2．最小值的概念 设函数y＝f(x)的定义域为I，如果存在实数M满足： (1)对于任意的x∈I，都有(2)存在x0∈I，使得那么，称M是函数y＝f(x)的最小值． ．函数f(x)＝在定义域上最值．(填“有”或“无”)．函数f(x)＝x2＋2x＋1 (x∈R)有最值，无最值．若x∈[0,1]，则f(x)最大值为，最小值为．函数y＝ax＋1在区间[0,2]上的最大值与最小值 ．函数 的最大值最小值求函数f(x)＝在区间[2,5]上的最大值与最小值的最小值是（ ）. A. 0 B. －1 C. 2 D. 3 2. 已知函数的图象关于对称，且在区间上，当时，有最小值3，则在区间上，当时，有最值为. 3．已知f(x)＝x2＋2(a－1)x＋2在区间x∈[1,5]上的最小值为f(5)，则a的取值范围为________． ．已知函数f(x)＝x2＋2ax＋2，x∈[－5,5]． ()求实数a的取值范围，使y＝f(x)在区间[－5,5]上是单调函数．f(x)在[－5,5]将进货单价为40元的商品按50元一个出售时，能卖出500个，已知这种商品每涨价1元，其销售量就减少10个，为得到最大利润，售价应为多少元？最大利润是多少？ 1．求函数的最值，若能作出函数的图象，由最值的几何意义不难得出． 2．运用函数的单调性求最值是求最值的重要方法，特别是函数图象作不出来时，单调性几乎成为首选方法． 3．在实际应用中，应根据问题的实际背景，考虑到定义域的特殊情形去求函数的最值． 【自主反思】优点： 缺点： 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。