优质课比赛课件化学反应速率.ppt

比较下列每组化学反应的速率，并分析引起速率不同的可能原因： 1、KClO3受热分解 KClO3与MnO2共热 A、探究实验 方案的设计 单位时间气体量的多少 单位气体所需的时间 外界条件对某一化学反应速 率的影响并不是单一的，往往是多个外界因素共同作用的结果 请按设计方案探究 外界条件对某一化学反应速 率的影响并不是单一的，往往是多个外界因素共同作用的结果 * 第三节 化学反应的速率和限度（第一课时） 教学目标： （一）知识与技能 掌握反应速率的概念及化学反应速率的因素 （二）过程与方法 经历化学反应限度、实验对该问题的再认识，理解形成了化学反应限度的概念 （三）情感、态度与价值观 提高学习化学的兴趣，深刻体会到化学知识与生活的密切联系，培养正确的科学价值观 教学重点： 1、化学反应速率和反应限度的概念 2、了解影响化学反应速率和反应限度的因素 教学难点： 化学反应限度的本质原因及外部特征 一、化学反应的速率 【思考与交流】 你了解下列化学变化过程进行的快慢吗？反应的快慢与我们有什么关系？ 不同的化学反应进行的快慢千差万别，“快”与“慢”是相对而言的，在科学研究和实际应用中，需要用一个统一的定量标准来衡量或比较。与物理学中物体的运动快慢用“速度”表示相类似，化学反应过程中进行的快慢用“反应速率”来表示。 1.化学反应速率及其表示方法： 用单位时间内反应物浓度的减少量或生成物浓度的增加量（均取正值）来表示。 浓度常用mol·L-1，时间常用s，min。 化学反应的速率单位为： mol/(L·min)或mol/(L·s) 数学表达式为： υ＝ C t 注：无论是用某一反应物表示还是用某一生成物表示,化学反应速率都取正值,且是某一段时间内的平均速率。 2.有关化学反应速率的简单计算 例1、反应N2＋3H2＝2NH3在2L的密闭容器中发生反应，5min内NH3的质量增加了1.7g， 求υ(NH3）、υ（N2）、υ（H2）。 解：5min内生成NH3的物质的量浓度为： 0.05mol/L C（NH3）＝ 1.7g 17g/mol 2L = υ(NH3） = 0.05mol/L 5min =0.01mol/(L·min) N2 ＋ 3H2 ＝ 2NH3 1mol 3mol 2mol 0.01mol/(L·min) υ（H2） υ（N2） 所以， υ（H2）＝ 3mol × 0.01mol/(L·min) 2mol ＝ 0.015mol/(L·min) υ（N2）＝ 1mol × 0.01mol/(L·min) 2mol ＝ 0.005mol/(L·min) 结论： 各物质的速率之比等于方程式计量数之比 练习1、 反应A(g) + 3B(g)=2C(g)在2L密闭容器中反应，0.5min内C的物质的量增加了0.6mol，有关反应速率正确的是 A、υ(A)=0.005mol/(L·s) B、υ(C)=0.002mol/(L·s) C、υ(B)=V(A)/3 D、υ(A)=0.001mol/(L·s) A 练习2、 在一定条件下，mA + nB = pC的反应中，各物质的化学反应速率为 υ(A)=amol/(L·s), υ (B)=0.5amol/(L·s), υ(C)=amol/(L·s),则该反应的化学方程式为：______________________ 答案： 2A+B=2C 有哪些条件能够影响化学反应的速率呢？下面我们通过实验来探究 二、外界条件对化学反应速率的影响 巢湖银鱼 冷冻保存6个月10℃以下30天20 ℃以下15天 2、硫在空气中燃烧 硫在氧气中燃烧 浓 度 催化剂 提 出 问 题 大 胆 假 设 设 计 方 案 理 论 分 析 实 验 探 究 得 出 结 论 交 流 评 价 对比更科学？现象更明显？ 实验评价 与反思 实验结论 设计现象？ 明显、客观 实验现象 设计条件？ 单一、对比 对比2 对比1 条件变量 实验步骤 实验原理 温度对化学反应速率影响的实验探究 实验课题 2H2O2 = 2H2O + O2↑ 水（常温）（ ℃） 热 水 中（ ℃） 冷水中呢？ 怎样定性地 比较和判断反应的快慢呢？ ①冒气泡快慢 ④颜色变化 ⑤固体量减少等 ②浑浊程度 ③温度变化 实验评价 与反思 实验结论 实验现象 热水（ ℃） 常温水（ ℃） 反应条件