小学数学优秀教学资料-《平移与旋转》教学设计1.docxVIP

《平移与旋转》教学设计瓯海区艺术实验小学吴春敏【教学内容】人教版小学数学二年级下册第30页例2、第31页例3【教材分析】教材通过主题情景呈现生活中的缆车、观光梯、窗户推动等常见现象，引出“这些都是平移的现象”，并通过让学生举例，将生活经验和数学概念进行有效的结合，学生初步体验物体运动中的平移现象。在设置动手操作环节“移一移”，同时呈现6种位置的房屋图，引导学生在活动中体验“通过平移可以让两个图形互相重合”，如果按照一定方位移动后，两个图形没有重合，则判定为“不是相互平移的关系”，再以“做一做”的习题，让学生通过画图来进一步深入了解平移后图形的位置会发生变化、大小和性质不会发生变化。旋转也是采用生活现象引入，通过图片呈现旋转飞机、直升机螺旋桨等，引出“这些都是旋转”，并同样采用让学生举例，初步体验生活现象数学化的过程。新知展开环节继续沿用‘活动体验“让学生在游戏操作中，实践陀螺旋转的样式，以直观感受初步了解旋转的特点。在此基础上，设问导学“陀螺上每个点转出的是什么形状呢？”再次引导学生继续动手操作、实验，通过观察、比较、分析、推理等数学活动，进一步感受任意面上的任一点，只要围着同一中心点进行旋转，转出的都是圆形。而且圆形的大小与点离旋转中心的长短有一定的关系。【教学目标】感受生活中物体的平移、旋转现象，初步了解平移和旋转的特点；经历判断、猜想、验证等数学活动，在活动中能辨认简单图形平