小学数学优秀教学资料-万以内数的认识的总复习.docVIP

万以内数的认识的总复习 乐清市建设路小学 汤拉娜 教学目标： 1、通过复习，进一步掌握万以内数的读写、组成、比较、估计等有关知识，使认识条理化、系统化。　 2、通过整理，初步形成整理的意识，培养学生的概括归纳能力和数感。 3、感受数学与实际生活的紧密联系，进一步激发学习数学的热情。　 教学重点：对万以内数的知识进行回忆与练习。读数是从高位起，读数时中间有零读一个，末尾有零不用读。 师：除了读数、写数，你还能介绍5050这个数的哪些知识呢？ ①????组成：5050是由5个千、5个十组成的。 师：这两个5表示的意思一样吗？为什么？ 生：不一样，第一个5表示5个千，第二个5表示5个十。 师：如果5在百位上，表示？个位上，表示？万位上呢？ 小结：。???在计数器、算盘上表示数 师：你能分别在计数器上和算盘上表示5050吗？生说师拨。 师：为什么计数器上要拨6颗珠子，算盘上2颗就可以了？ 生：计数器上1颗珠子表示1，算盘上1颗上珠表示5。 师：我们可以从不同的角度进行数数，小朋友们数得很好！ ?⑤?近似数：5050≈5000。 ?师问：你能在数轴上找一找5050的大概的位置吗？上来指一指。它最接近几千？ 小结：在日常生活中，根据实际需要，可以把准确数看作接近的整千、整百的近似数。 3、试一试： 师：你能用这些知识从不同的角度介绍你组的数字吗？同桌说一说。 生上台介绍-------我介绍的数是（ ），它是由（ ）组成的…… 师：关于这个数，你们还有什么补充？ 4、大小比较 师：你能把黑板上的这些数按一定的顺序排排队吗？ 师：你有什么好方法能排列得这么顺利呢？□□□、4□□□和□□□□□呢？ 师：我们在比较大小时，是怎么比的？ 小结款□□□元和□□□元请问老师带了000元，够吗？8□□元和0□□元会建议老师带多少元去商店呢？师：你看，咱们的数学知识多重要啊，在生活中处处都少不了呢！下面再让我们一起来动动笔，练一练，好吗？ ②一个数，是由6个千、1个十、9个一组成，这个数是（　　），读作（ ）。它的相邻数是（????????）和（????????），近似数是（ ）。 ③3□343516?，□里可以填（ ）个数字，最大填（ ）。 ?2、它比较接近00。??? 。 它。?? 是（??????????????）。比较近似数整百整千数的加减法解决问题