析论香港小学中国语文科传统评估与学习档案评量的利弊.pdfVIP

科传统评估 习档案评量的利弊 ◇廖佩莉 香港近年推行评估改革，提倡促进学习评估，尤 指学生与某一个标准来进行比较，学生不需要注意排 其在语文方面的评估，要求教师不单要注意学生的考 名或与别人的分数进行 比较。学生在建构学习档案评 试和测验成绩，还要关注学生的学习进程，给予学生 量的过程中，只须根据特定的评分准则，收集和记录 回馈，帮助学生学习。因此，有部分学校率先实行了 例证，以表明自己是否达标。学习档案评量必须有明 “学习档案评量”。究竟这种评量与传统评估模式有何 确的目的，教师须明示学生达标的准则。学生收集和 不同?两者有何利弊?本文先介绍传统评估和学习档 筛选相关例证后，须进行反思，评价自己所学。同时 案评量，然后从教师、学生和家长三方面比较两种评