凯里市湾水小学20142015学校工作总结1.doc

凯里市湾水小学2014-2015学年度学校 工作总结 过去的这一学年，在市教育和科技局、中心校的正确领导和指导下，全校师生奋发有为，牢记市教育局“不找借口，争创一流”的工作作风，发扬了“迎难而上，勇于担当，勤廉务实，善作善成”的凯里工作精神，取得了一点成绩，发现了一些问题，找到了一些方法，为总结得失，改进工作，来年更好，特总结之。 一、目标完成情况 尚未完成实现教育教学质量毕业班整体成绩全市乡镇中心小学第一的目标，本学年的成绩为全市乡镇中心小学第三名。正在向“教育教学综合评估居乡镇中心小学第一，使湾小成为凯里市课改示范学校，为创凯里名校作好前期准备，图谋发展”的目标前进。 二、年初工作计划落实情况 （一）各科室年初计划完成率 科室 任务数（条） 完成数（条） 完成率（%） 教导处 21 8 38.10 少先队 20 3 15.00 安全（吴寿彪副校长负责） 6 5 83.33 总务处 4 3 75.00 工会办 11 8 72.73 办公室 2 0 0.00 膳食中心 2 1 50.00 党支部 1 0 0.00 合计 67 28 41.79 从上以数据看出：年初计划的学校整体完成率仅为41.79%，部门执行力有待提高；有些部门的完成率较低，说明对计划重视不够（基本上是学校发的计划纸质材料发完了，就成了部门的废纸，部门没有细读，没有研究，没有安排，没有落实，没有检查），对本部门的工作任务不清楚，部门内部成员的合力没有形成。 完成数与未完成数表现如下： （一）校园文化与办学特色 1、传承国学经典——（负责：团队办） 显性文化 完成校歌、雕塑的校级评选、新建宿舍楼的文化布置；尚未完成：电子彩屏、人文景观建设和食堂的文化布置。——总务处 人文文化 （1）完成了着装别徽戴证。在规定的时间师生统一着装戴证，使之成为学校一道靓丽的风景，以彰显师生的精气神。——总务处。 但有部分教师和学生没能坚持，没能达到步调一致。 （2）完成了书香校园硬件建设。完成教室及走廊书架书吧的定制与安装。——总务处 （3）尚未完成组织学校文化知识竞赛，学校文化知多少等比赛活动，让学校办学思想办学特色深入人心。 （4）采取“读背听唱看说写做评”九字措施来推行传统文化并逐步形成特色校园文化。 ①“读背听”，即读、背《弟子规》：完成了要求每天大课间用5分钟的时间学习传统文化，集体朗读《弟子规》，熟读成诵，尚未完成老师讲许多孝悌诚信的故事给学生听或学生讲讲身边的《弟子规》故事，让师生受到熏陶，并收集故事的书面材料，整理后成校本教材。 ②“唱”，尚未完成要求全校师生会唱校歌、《跪羊图》等感恩歌曲，完成了校园广播每天播放《弟子规》和校歌、《跪羊图》、《感恩的心》等歌曲，以形成氛围。 ③“看”， 尚未完成经常组织师生观看有关传统文化的光碟。 ④“说、写”， 尚未完成学校要求班级组织学生说说自己在家里是怎么孝敬父母的，每周写一篇传统文化学习心得，谈谈学习传统文化的体会。然后每班选出典型心得贴出来或在校园广播播出来，让全校师生一起分享。 ⑤“做”是九字措施中的重点。尚未完成一是狠抓学生行为习惯养成教育。二是坚持长期开展“五个一”活动，要求学生做到：每天自查一次自己的不雅行为；每周向父母说一句体贴性的话；每月为父母或长辈做一件侍奉性的事；每期给父母长辈、老师或帮助过自己的人写一封信；每年参加一次公益性的社会活动，如志愿者、学雷锋活动。 ⑥“评”， 尚未完成民主推荐或选评“每周一星”。 2、构建高效课堂，打造名师品牌（负责：教导处） （1）按照湾水小学“一二三五”生本高效课堂模式推进高效课堂。沿用原《湾水小学推进高效课堂实施方案》中的好做法，好经验，对在运用“一二三五”生本高效课堂模式中出现的好做法，好经验进行表彰奖励，对教师推进高效课堂情况组织验收，达到全面推进高效课堂。——教导处。尚未完成制定出新的《湾水小学推进高效课堂实施方案》，做得好不好没有标准，做得好与坏一个样，没有激励机制。 （2）尚未完成加大课堂检查力度。分语、数、英、综合（音体美等）四个学科组，其中语数分低、中、高三个年段组，英语分中、高两个年段组，综合不分年段设一个组。综合组组长每周听课不少于3节，看音体美等科目是否被挤占。每个学科年段组组长每周保证随机对本组成员每人至少听课1节，教导处“推门”巡检。听课领导将教师是否运用“一二三五”生本高效课堂模式及亮点和问题等记录交到教导处，教导处在例会上作通报，结果作为评优和奖惩的依据。（制听课记录、定好各学科年段组组长）——教导处 （3）创新做实校本研训工作，练就教师扎实内功。构建“三四四”校本研训模式，首先，学校层面开展三种综合研修方式：完成了“每周经典”，即由教师每周推荐一篇教育理论方面的文章或分享一个生本教育故事；尚未完成“每月论坛”，即由学校教学