山东省高密市第三中学人教版高中政治必修三第八课走进文化生活课件共23张PPT.ppt

重点一：文化生活中的“喜”与“忧” (文化市场与大众传媒对文化生活的影响) （1）人们对文化的需求特点、原因 （2）满足需求 提供多种风格文化产品 辨析：“传统习俗”等于“落后文化”。 （1）A国家文化管理部门，应该加强对文化市场的管理和引导；B大力发展人民大众所喜闻乐见的社会主义文化；C使社会主义文化在我国人民大众的文化生活中占据主导地位，以……人，发挥强有力的导向和示范作用。D发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化，努力搞好社会主义文化建设。 （2）青少年应当追求健康有益的文化，深刻认识不良文化对个人成长发展的危害性，提高抵御辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御其影响的能力。 （3）文化生产单位，增强责任 、法律意识、职业 道德意识，在追求经济效益的同时追求文化产品的社会效益，努力发展人民群众所喜闻乐见的文化，不生产销售品味低下的文化产品。 * 重点知识： 1、当代文化生产与消费的特点 2、文化生活多样性的原因 3、文化生活喜与忧的原因、表现、启示 4、人们对文化需求的特点、原因 5、大众文化的含义 6、为什么发展人民大众所喜闻乐见的文化？ 7、如何发展人民大众所喜闻乐见的文化？ 8、落后文化含义、表现、态度 9、腐朽文化含义、危害、态度 10、落后、腐朽文化存在原因 11、为什么要弘扬主旋律？（必要性、作用地位） 12、中国特色社会主义文化建设的必然要求 知识整合：如何进行文化建设？（国家、公民、单位） 八、走进文化生活 色彩斑斓 的文化生活 在文化生 活中选择 1、当代文化生产与消费的特点 2、原因 3、“喜”与“忧” 4、大众文化 原因 表现 启示 文化需求的特点+原因 含义 1、阳光下的阴影：危害 2、提高眼力 拒绝污染 3、奏响主旋律 落后文化（含义、表现、态度） 腐朽文化（含义、危害、态度） 原因 是什么？ 为什么？ 如何做？ 要求 1、文化生活喜与忧的原因、表现、启示 3、落后文化、腐朽文化 ①表现 ②危害 ③态度 ④存在的原因 4、奏响主旋律 为什么？人们对文化需求的特点+原因 是什么? 大众文化的含义 怎么办？①②③ 2、发展人民大众喜闻乐见的文化 5、知识整合：如何进行文化建设？（国家、公民、单位） 是什么？ 为什么？必要性、地位、作用 如何做？必然要求 重点排查： （1）积极影响（喜） 　①充实精神生活 　②传播科学文化知识 　 ③提高思想道德素质 　　 　④推动生产发展 3、启示： （2）消极影响（忧） ①生产销售品位低下的文化产品 ②荒诞、庸俗内容的内容迎合低俗趣味 ③炒作、不负责任传播 1、原因 2、表现 ●误区警示：1 重点二：发展人民大众喜闻乐见的文化 2、是什么？大众文化： 1、为什么？ 3、发展倡导的大众文化的要求（怎么办？） ①提供多种类型、多样风格的文化作品 ②人民大众真正需要的、先进、健康有益的文化 ③面向广大人民、反映人民利益与呼声、为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化 思路： ①提供多种类型，包括… ②标准：人民大众真正需要 ③大众文化含义 变式训练： 辨析：只有通俗的、流行的文化产品才是人民大众所喜闻乐见的文化。 ●误区警示：2 1、危害： 2、要求： 重点三：落后文化、腐朽文化 （二）提高眼力、拒绝污染 1、落后文化： 含义、表现、措施 2、腐朽文化： 含义、危害、措施 3、落后文化、腐朽文化存在的原因： (一)阳光下的阴影 ●误区警示： 3、4、5 ①将传统习俗等同于落后文化的观点是片面的，犯了简单化和片面化的错误。 ②含义不同： ③落后文化通常以传统习俗的形式表现出来，但落后文化并非仅以传统习俗的形式表现出来，而通过传统习俗表现出来的也并非都是落后文化 ④我国的传统习俗中既有前人积累的精华，也有糟粕的内容，我们应当保留传统习俗中的精华部分，改造其中的落后部分，在批判继承的基础上加以创新。 重点四：奏响主旋律：文化激荡看主导 （1）必要性——各种文化有吸收又有排斥，有融合又有斗争，有渗透又有抵御，呈现相互交织、相互激荡。 （2）重要性：A、导向和示范作用： B、主导地位 3、怎样做？（进行文化建设的必然要求） 发展先进文化； 支持健康有益文化； 努力改造落后文化； 坚决抵制腐朽文化。 1、是什么？ 中国特色的社会主义文化 2、为什么？ 原因 ●误区警示：6 ●合作探究： 材料一 中央领导层近日提出要“坚决抵制庸俗、媚俗之风”。要正式和抵制“三俗之风”，网络文化企业必须增强法制意识和社会责任感，以弘扬中国特色社会主义为己任，实现