2018版高中数学 第一章 集合章末分层突破学业分层测评 北师大版必修1.docVIP

第一章 集合 [自我校对] ①互异性 ②空集 ③集合相等 ④补集 　 集合中元素互异性 求出集合中的参数后，要将求出的参数回代，求出相应的集合，一是验证是否符合集合元素的互异性，二是验证求出的集合是否满足题目条件． 　设集合A＝{x2,2x－1，－4}，B＝{x－5,1－x,9}，若A∩B＝{9}，求满足条件的x的值． 【精彩点拨】　根据交集的意义，利用分类讨论的思想求x的值，注意对取值代入集合A、B，检验是否符合集合元素的互异性． 【规范解答】　由A∩B＝{9}，得9∈A，所以x2＝9或2x－1＝9，故x＝±3或x＝5. 当x＝3时，B＝{－2，－2,9}，与集合中元素的互异性矛盾，应舍去． 当x＝－3时，A＝{9，－7，－4}，B＝{－8,4,9}，满足题意． 当x＝5时，A＝{25,9，－4}，B＝{0，－4,9}，A∩B＝{9，－4}，与已知矛盾，应舍去． 综上所述，满足条件的x值为－3. [再练一题] 1．已知集合A中含有两个元素a和a2，若1∈A，求实数a的值． 【解】　若1∈A，则a＝1或a2＝1，即a＝±1. 当a＝1时，a＝a2，集合A有一个元素， ∴a≠1. 当a＝－1时， 集合A含有两个元素1，－1，符合互异性． ∴a＝－1. 集合的基本关系 1.由于空集是任何集合的子集，是任何非空集合的真子集，所以在遇到“AB”或“AB且B≠”时，一定要分A＝和A≠两种情况进行讨论，其中A＝的情况易被忽视，应引起足够的重视． 2．在解决两个数集的关系问题时，合理运用数轴分析与求解可避免出错．在解含有参数的不等式(或方程)时，要对参数进行分类讨论，分类时要遵循“不重不漏”的原则，然后对于每一类情况都要给出问题的解答． 　已知集合A＝{x|x0，x∈R}，B＝{x|x2－x＋p＝0}，且BA，求实数p的范围． 【精彩点拨】　分B＝与B≠两种情况讨论． 【规范解答】　(1)当B＝时，BA，由Δ＝(－1)2－4p0， 解得p. (2)当B≠，且BA时，方程x2－x＋p＝0存在两个正实根． 由x1＋x2＝10，Δ＝(－1)2－4p≥0，且x1x2＝p0， 得0p≤. 由(1)(2)可得p的取值范围为{p|p0}． [再练一题] 2．已知集合A＝{x|x－1，或x≥1}，B＝{x|2axa＋1，a1}，BA，求实数a的取值范围． 【导学号 【解】　∵a1，∴2aa＋1，B≠. 画出数轴分析，如图所示． 由图知，要使BA，需2a≥1或a＋1≤－1， 即a≥或a≤－2，又∴a1， ∴实数a的取值范围是. 集合的交、并、补运算 求解用不等式表示的数集间的集合运算时，一般要借助于数轴求解，此法的特点是简单直观，同时要注意各个端点的画法及取到与否． 　设全集为R，A＝{x|3≤x7}，B＝{x|2x10}，求R(A∪B)及(RA)∩B. 【精彩点拨】　借助于数轴求解． 【规范解答】　把全集R和集合A，B在数轴上表示如下： 由图知，A∪B＝{x|2x10}， ∴R(A∪B)＝{x|x≤2，或x≥10}， ∵RA＝{x|x3，或x≥7}， ∴(RA)∩B＝{x|2x3，或7≤x10}． [再练一题] 3．设全集U＝R，A＝{x∈R|a≤x≤2}，B＝{x∈R|2x＋1≤x＋3，且3x≥2}． (1)若BA，求实数a的取值范围； (2)若a＝1，求A∪B，(UA)∩B. 【解】　(1)B＝ ＝， 又∵BA， ∴a≤，即实数a的取值范围是. (2)若a＝1，则A＝{x|1≤x≤2}， 此时A∪B＝{x|1≤x≤2}∪ ＝. ∵UA＝{x|x1，或x2}， ∴(UA)∩B＝ {x|x1，或x2}∩ ＝. 数形结合思想与分类讨论思想 1.集合问题大都比较抽象，解题时要尽可能借助Venn图、数轴等工具利用数形结合思想将抽象问题直观化、形象化、明朗化，从而使问题获解． 2．在解决含有字母参数的问题时，常用到分类讨论思想．分类讨论时要弄清对哪个字母进行分类讨论，分类的标准是什么，分类时要做到不重不漏．本章中涉及到分类讨论的知识点为：集合元素互异性、集合运算中出现AB，A∩B＝A，A∪B＝B等符号语言时对的讨论等． 　设集合A＝{x|－1≤x≤6}，B＝{x|m－1≤x≤2m＋1}，已知A∪B＝A，求实数m的取值范围． 【精彩点拨】　由A∪B＝A知BA，需按B＝与B≠两种情况讨论，当B≠时，利用数轴列出关于m的不等式组求得m的取值范围． 【规范解答】　∵A∪B＝A，∴BA. 当m－12m＋1，即m－2时，B＝，符合题意． 当m－1≤2m＋1，即m≥－2时，B≠. 由BA，借助数轴表示如图所示． 则解得0≤m≤. 综上所述，实数m的取值范围是m－2或0≤m≤. [再练一题] 4．已知A＝{x|－1x≤3}，B＝{x|m≤x