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参加国培学习之后 对化学基本概念教学的几点认识 陕西省商南县富水镇初级中学 何广普 概念是推理的根据，是了解的根底,是培育逻辑思想才能的必要条件.化学概念是依据化学变化的景象、本质和现实高度概括出来的知识，是学好化学的根底，是培育才能的一种重要手腕。因而，概念的教学在中学化学教学中占有相当重要的位置。 通过国培学习,我对这一方面有了粗浅的认识,并运用到实践教学过程中.下面我谈谈个人的几点做法. 一、注重实验观察法 化学是一门以实验为基础的自然科学，化学概念是反映化学物质及其所产生变化的本质特征的思维方式，因此化学概念的学习也要注重和实验相结合。若要形成一定概念，便要在充分发挥学生思维主动性的前提下，抓住化学概念的关键部分，使学生充分在思维深处形成概念意识，而不只是通过讲述性教学，简单地将书本概念强加给学生，造成学生的应用能力不强，不会在所学概念的基础上做好化学习题。　　所以，在化学概念教学上,须遵循初中学生的认知心理和人从感性到理性的认知规律,首先在课堂上，做好相应的演示实验,要求学生仔细观察实验现象的前提下，启发学生针对实验现象进行深层次思考,形成相应的化学概念,并在实验课当中鼓励学生勤于动手进行操作，这样既培养了学生的抽象思维和逻辑思维，更能提高学生的分析能力，形成了相应的化学概念。 二、抓外延分析概念 化学概念是用简明、精辟的言语高度概括出来的，概念中的每一个字、词都