“人文德育”校本特色课程建设 - 苏州大学附属中学.docVIP

苏大附中“人文德育”特色课程体系建设五年规划 （征求意见稿） 目录 “人文德育”特色课程的核心理念及目标 一、苏大附中“爱与智慧”的学校文化 二、“人文教育”的思想 （一）人文精神的的特点。 （二）人文方法的特点。 （三）人文思维的特点。 三、“人文德育”课程的特点 （一）学生观：顺天致性。 （二）教师观：生命的牧者。 （三）课程观：以学生为本，教皈依学。 （四）评价观：评价的以内部自身（学生自己）为主，外部评价为辅。 （五）“人文德育”课程基本策略是熏陶、沉浸、训练、体验、感悟、内化。 四、“人文德育”特色课程建设目标 （一）把德育作为一门综合性课程进行规划，开发、整合、优化德育资源，形成体系，建成苏大附中的特色课程，成为江苏省德育课程基地，走在全省的前列。 （二）培养“人格健全有智慧、全面发展有特长”的成功高中生。 （三）成功一批教师，以“人文德育”为指导，在学校的课程建设上和学科教学上培养一批教有特色的老师。 （四）发展提升学校的办学水平，提高教育教学质量。用五年的时间把苏大附中建成市内一流，特色鲜明，省内闻名的学校。学校核心竞争力居于苏州市前10名。 “人文德育”特色课程体系 一、“人文校园”环境课程 （一）学校环境文化 （二）教室环境文化 （三）宿舍环境文化 （四）禁毒教育基地 二．“湖畔大讲堂”讲习课程 （一）名家序列 （二）家长序列（优秀家