《大学英语1》全新版(本)课程教学大纲.docVIP

《》课程教学大纲一编写说明课程英文名称： 课程编码：课程类型： 适用专业：英语专业 先行课程：无 学时学分学时学分 考核方法考试课程 闭卷笔试使用教材上海: 上海外语教育出版社，. 虞苏美，李慧琴主编。全新版《大学英语》（听说教程1）。上海: 上海外语教育出版社，. 郭杰克主编。全新版《大学英语》（快速阅读1）。上海: 上海外语教育出版社，. 本课程在教学中的地位和作用 大学英语课程是非英语专业大学生的一门必修基础课程，特别重视培养学生英语实际应用和交际能力，真正具有国际交流能力。?10、本课程的基本任务和要求 1)、基本任务： 本课程的基本任务是让学生在大学一年级第一学期内，修完全新版《大学英语》第一册的全部内容，重点在于语言知识的传授和语言能力的训练，并在此基础上适当地开阔学生视野，扩大学生知识面，加深学生对世界的了解，借鉴和吸收外国文化精华，提高学生的文化素养。目标是使学生基本具备正确的语音、扎实的语法、一定的词汇量和基本的词汇运用能力，从而在听、说、读、写、译五个方面达到《大学英语教学大纲》的要求，为学生进入下一阶段学习打下坚实的基础。 2）、教学要求 本教学大纲在教学要求上(一至二年级)和较高要求阶段(三至四年级)，本课程属于一般要求阶段。现将教学要求规定如下：1)??词汇 通过本课程的学习，学生的词汇量应增至2600左右，以及由这些词构成的常用词组(高中所掌握的单词和词组包括在内)，并具有按照基本构词法识别生词的能力，精读量7,000词，泛读量24,000词左右。 2）语法 巩固和加深基本语法知识，熟悉基本的句型结构。 3）阅读能力 能阅读与本册语言难度相当的普通题材的文章，能以每分钟70个单词的速度阅读生词率不超过3％的人物传记、故事、科普短文等，理解正确率达到70％；能读懂简单的应用文；能在阅读时使用基本的阅读技巧和方法，掌握中心大意，抓住主要细节，并能进行程度一般的分析、推理和判断。 4) 听的能力 听懂教师的课堂用语及对课文内容所作的解释；能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟70-100词的简短会话和谈话，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的基本观点和态度；听懂基本没有生词、题材熟悉、难度略低于高三所学课文的语段，理解正确率达到70％。 5) 说的能力 能熟练地就课文内容进行问答，并进行简单的讨论；经过准备，能简单而连贯地复述听过或读过的语段；能就日常生活的话题进行初步的交际；能清楚而连贯地讲述学生熟悉的题材和课文内容；表达基本清楚，语音、语调基本正确。 6) 写的能力 能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题，能根据提示，在30分钟内写出120个单词左右的短文，无严重语法错误，意义表达清楚；能改写课文内容；能写简单的书信、便条和通知等应用文，格式和行文无严重错误，书写规范。 7) 译的能力 能借助词典将难度略低的课文译成汉语，或将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，能独立完成课程中的各种翻译练习，要求理解准确，语言通顺。 8）工具书使用 能比较熟练地使用中小型英汉词典，掌握词语的正确发音、意义和基本用法。 二、教学内容由于课时，拟完成由学生自学。Unit 1 Growing Up 本单元教学要求 能掌握文章的中心大意，理解文章的结构；能根据上下文选择使用恰当的近义词；熟悉形容词和介词的搭配；熟练使用句型结构It is said that …；基本掌握记叙文（narration）的写作方法及行文中细节的选用。 本单元教学重难点1) Synonyms in context 2) Collocation: adjective + preposition 3) Structure: It is said that … the conjunction “as” 4) Writing: How to write a narrative (1) 本单元基本内容 1) Synonyms in context 2) Collocation: adjective + preposition 3) Structure: It is said that … the conjunction “as” 4) Writing: How to write a narrative (1) 本单元思考题： How to change the structure “It is said that …” into “Somebody is said to …”? B．全新版《大学英语》（听说教程1） Unit 1 Studying English 1、本单元教学要求 本单元教学重难点Greeting