中外教育思想家.docVIP

孔子 孟子 思想基础 思孟学派，继承仁学思想，提出肯定人的主观作用的教育思想。 教育对象 有教无类；打破了贵族对教育的统治。扩大受教育者的范围。 教育目的 培养统治人才 学而优则仕 “明人伦”人的本性。五伦“君臣有义”；父子有亲；夫妇有别；长幼有序；朋友有信 教育作用 1教育社会功能（人口、经济、教育） 2教育个体功能 人生来天赋素质平等，个别差异由后天环境影响； 强调终身教育 性善论 1.“求放心”恢复已失去的善性 2.“存心”“养性”保持和发扬固有善性。 教育内容 六艺（诗书礼易）；道德教育（首要）、文化知识 特点：偏重社会人事；偏重文事；忽视科技和劳动生产 教育方法 因材施教；诱导启发；学思行结合；由博返约； 深造自得 强调学习和修身的关键在于“自得”，在教学中发挥学生的主动精神。 在学习中要有独特的思考和见解； 教与学的活动要体现理性自觉，遵循、发挥和发展人的内在潜力。 教育原则 教学实践 创办私学 编订《六经》 德育内容 立志；克己；内省；中庸；力行；改过； 中国封建社会教育的重要特点： 以伦理道德为基本教育内容， 以孝悌为伦理道德基础的教育 德育方法 德育原则 家庭教育 大丈夫人格思想 人的道德品质和精神境界 实现需要依靠人的内心修养 持志养气 动心忍性 存心养性 反求诸己 论教师 学而不厌，诲人不倦；热爱学生