以生本激扬生命 让教育充满阳光----齐陵一中教师培训课件.pptVIP

“生本”的内涵 （1）以学生为本：面向全体学生，注重学生的全面发展，关注学生的差异，让学生主动、持续发展。 （2）以生命为本：承认生命的巨大潜能，承认人生来具有向上和向善发展的内驱力，并创造出良好的学习环境让学生得以充分、自主地发展。 （3）以生动为本：学习内容和活动要与学生的生活息息相关，才能够激发起学生的兴趣，学生才能够展现出生动活泼的学习颈头，才能够全情地投入学习。如果教师上课时死抠课本或“考本”不放，将宝贵的上课时间用来分析研究大量的知识点、知识片断，那学生所学到的，就只能是缺乏生命力的知识，课堂的生动性也就只能是一句空话。 （4）以生长为本：教师是园丁，但园丁的作用不是把花草修剪整齐，而是想办法让它百花争艳，让每一个学生的长处都得到发扬，让每一个学生的短处都能转化为长处。 什么是生本教育？ 就课堂来说，生本教育是为学生好学而设计的教育，区别于为教者好教而设计的师本教育。 就整体来说，生本教育是一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生的教育。 就原理来说，生本教育是以生命为本的教育。 就操作来说，生本教育是以学为本的教育。 简单来说，生本教育就是以生为本的教育。 ——摘自郭思乐教授的PPT讲稿 生本教育的基本观点 1．生本教育的儿童观：起点非零 人拥有其自身发展的全部凭借，具有与生俱来的语言的、思维的、学习的、创造的本能，孩子是天生的学习者，潜能无限，是教育教学中最重要