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中班年龄段经验 健康领域教育目标 情绪调节与适应 1、保持愉快的情绪，感受幼儿园集体生活的快乐。 2、在感兴趣的活动中感到愉悦与成功。 生活卫生习惯与自理能力 卫生习惯： 1、会用正确的方法主动洗手。2、学会自理大小便。3、不乱扔垃圾。4、早晚刷牙。5、学习正确方法擤鼻涕。6、定期剪指甲、理发。 生活习惯： 1、主动喝足量的水，随渴随喝。2、学习使用筷子进餐。3、独立按时入睡。 自理能力： 1、独立穿脱、整理衣服、鞋袜，知道秋冬季将内衣塞入裤内。 2、学习整理床铺。 3、学做值日生。 保健常识与自我保护 1、阅读、绘画、握笔姿势正确。2、在教师提示下注意用眼卫生。3、接受、配合晨检、体检。4、记住家庭地址和父母电话。5、走失时知道向警察或公共场所的工作人员求助。6、知道鼻子出血如何处理。7、知道110、120、119等急救电话及其作用。8、不接受陌生人的食物，不跟陌生人走。 运动兴趣与技能 1、学会切段分队走。 2、比较灵活地跑、跳、投、钻、平衡、攀登。 3、学习做徒手操、轻器械操。 4、喜欢平衡木、轮胎等中、小型运动器械。 语言领域教育目标 倾听 1、能够集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话； 2、能够倾听并听懂别人的讲述内容。 表述 1、乐意与同伴交流、讨论，学习围绕一定话题谈话； 2、能够用普通话大方清楚地在集体面前讲述，较为连贯地表达自己的意思； 3、能够先仔细观察，再表达讲述，尝试按照一定的顺序讲述实物、图片和情景的内容； 4、能够大胆、较清楚地表达自己的想法和感受。 欣赏 1、喜欢欣赏不同形式的文学作品，乐于诵读； 2、学习理解文学作品的人物形象，初步理解、想象故事的情节； 3、乐于通过表演再现作品内容； 4、初步了解文学作品语言与日常生活语言表现方式的不同，感受文学作品的美。 早期阅读 1、能够观察图画书画面的人物细节，看懂并简单讲述单页多幅（如一页两幅、一页四幅）儿童图画书的内容； 2、对生活中常见的简单标记和文字符号感兴趣； 3、懂得爱护图书。 社会领域教育目标 自我意识 1、能在集体活动中大胆表达自己的感情。 2、在生活学习活动中，能不怕困难，愿意自己想办法，解决问题。体验成功的快乐。 人际关系 1、与小朋友友好相处，能用语言描述自己和好朋友的主要特征，愿意向大家介绍自己，知道交往的礼节，会使用礼貌用语。 2、喜欢新班级，愿意与老师、同伴共同生活和学习，懂得帮助关心新朋友。 3、能将自己喜欢的食物及玩具带到幼儿园与小朋友分享，学习分享的经验，体验分享的快乐。 4、懂得与人交往要互相谦让，遇事会与人商量，礼貌待人。 社会环境 1、感受集体生活的乐趣，体验合作学习的快乐。 2、熟悉社区环境中的主要设施，了解与自己生活有关的不同职业的人，知道知道他们与人们生活的关系， 社会规则 1、遵守游戏规则，体验规则带来的方便与乐趣。 2、认识常见的交通标志，懂得遵守交通规则的重要性，并努力争做文明小公民。 3、感受清洁环境给人带来的愉快心情，萌发初步的维护公共环境的意识。 社会文化 1、了解教师节、中秋节、国庆节、元旦等节日的含义及民俗民情，感受节日的气氛，体验劳动的乐趣，能用不同的艺术活动如绘画、制作、表演等方式表达节日的心情。 科学领域教育目标 1、乐于探究有一定结构的物质材料（如可拆装的玩具），并尝试运用不同的物质材料游戏； 2、初步学习运用废旧、自然材料设计、制作简单玩具(矿泉水瓶做花篮，牙膏盒做冰箱等)； 3、观察月亮的变化，尝试做记录； 4、观察并记录秋冬的天气变化，知道根据冷暖增减衣服； 6、能有目的的观察常见飞禽等小动物的特征，知道要关心爱护小动物； 7、了解7以内数的形成及实际意义；认读数字5——7，学习7以内的序数。 8、认识长方形、正方形、圆形，并能进行图形之间的转换。 9、区分物体的高矮、粗细，并进行排序；区分前、后。 音乐领域教育目标 歌唱 1、喜欢自己歌唱，也喜欢在集体中歌唱，能大胆地在集体面前表演。 2、能用自然好听的声音歌唱，并基本做到吐字清楚、唱准曲调和节奏（音域以c1—a1为主）。能比较准确地听出并接唱歌曲的前奏、间奏。 3、初步感受并表现三拍子的特点，能用不同的速度、力度来表现歌曲的形象和情感。 4、尝试为熟悉、短小、工整的歌曲仿编歌词并能歌唱。 韵律活动 1、喜欢参加集体的韵律活动和音乐游戏。学习碎步移动、踏踮步等的舞蹈动作。 2、能随音乐较协调地做模仿动作、简单的舞蹈动作。会随音乐的起止、开始或结束动作，能感知、记忆音乐，随音乐的变化而变化动作。 3、能为熟悉的乐曲自由创编动作，进行表演，表达情感。在表演过程中，可学习使用一些腕花、手套等简单的道具与同