湖北省荆州市监利中学高一物理《3.5力的分解》学案（湖北省张红彬）.docVIP

高一物理 力的分解 导学案 【学习目标】 1．理解力的分解和分力的概念。 2．知道力的分解是力的合成的逆运算，同样遵循力的平行四边形定则。 3．会从力的作用的实际效果出发进行力的分解，并能根据力的平行四边形定则用图解法求分力，能运用直角三角形的知识计算分力。 【知识回顾】 (1). 力的合成： 叫做力的合成。 (2).平行四边形定则： 【自主导学】 1、定义：求　　　　　　　　　　　　　　　叫做力的分解。 2、力的分解是力的合成的______________，同样遵守____________定则，对一个实际问题，要根据力的______ __来分解。 3、同一个力，如果没有其它限制，可以分解为_____________对大小、方向不同的分力。 4、力的分解的实质是：找出几个力去代替一个已知力，而不改变 。 5、既有__ __，又有___ __，相加时遵从________________的物理量叫做矢量.只有大小，没有方向，求和时按照_____________________的物理量叫做标量. 【小组讨论】1: 在教材图3.5-1中，拖拉机对耙的拉力产生了哪两个作用效果？ 这两个效果相当于两个力分别产生，也就是说，拖拉机实际拉耙的力F可以用两个力和来替代。力和就叫做力F的 力。求一个实际的力的分力就叫做力的 。 【小组讨论】2: 在教材图3.5-3中，重力G产生哪两个作用效果？ 两分力大小分别是多少？（运用三角函数知识求解） 【跳一跳，够得到】 在一个已知力的分解中，下列情况中具有唯一一对分力的是（　　　） A．已知一个分力的大小和方向 B．已知一个分力的大小和另一分力的方向 C．已知两个分力的大小 D．已知两个分力的方向，并且不在一条直线上 【实例探究】: 根据实际情况画出重力(或绳上拉力)的分解图，并求解各个分力的大小和方向，已知物体重力为G。 【感悟反思】: a.一个力可以分解成无数对力，但实际情况中，要根据力的作用效果来分解，一般可以沿其它两个力的反方向分解，以方便求解。 b.所有矢量的合成与分解同样遵守平行四边形定则。 C．力的正交分解：把一个力沿着两个相互垂直的方向的分解叫力的正交分解。它是在平行四边形定则基础上发展起来的一种有关矢量的运算的方法，应用很广泛 。 【知识小结】 【课后反思】 学完本节，你还困惑的问题有： 【当堂检测】 1．在光滑斜面上自由下滑的物体受到的力是 （　　　） A．重力和斜面的支持力 B．重力、下滑力和斜面支持力 C．重力、下滑力和正压力 D．重力、下滑力、支持力和正压力 2.将一个大小为10 N的力分解为两个分力，如果已知其中的一个分力的大小为15 N，则另一个分力的大小可能是 （ ） A. 5 N B. 10 N C. 15 N D. 20 N 3．把一个力分解为两个力的时候(　 　) A．一个分力变大时，另一个分力一定要变小 B．两个分力不能同时变大 C．无论如何分解，两个分力不能同时小于这个力的一半 D．无论如何分解，两个分力不能同时大于这个力的2倍 如图所示，细绳MO与NO所能承受的最大拉力相同，长度MO＞NO，则在不断增加重物G重力的过程中（设绳OC不会断） （ ） A．ON绳先被拉断 B．OM绳先被拉断 C．ON绳和OM绳同时被拉断 D．因无具体数据，故无法判断哪条绳先被拉断 G C O N M θ θ θ