湖南省衡南县第九中学高二语文导学案：《春夜宴从弟桃花园序》（教师版）（人教版）.docVIP

【学习目标】 1、 积累文言文知识，理解文意 2、 通过诵读，把握诗歌内容中蕴涵的诗人情怀 【学习重难点】 1、? 积累文言文基本知识，疏通文意 2、? 分析诗人的思想感情，体会诗人的人格魅力 【学法指导】 1．反复诵读吟咏，要求当堂背诵这篇短文。 2．在学生质疑的基础上赏析品味，加深理解，结合运用比较法理解课文。 【教学时数】 2课时 教学步骤： 一．自主学习 （一）、解题 题目点出了时间（春夜）、地点（桃花园）、人物（李白和诸从弟）、事件（聚宴）。看题目就知道文章的基本内容：李白于某个春夜在桃花园宴请各位堂弟所作的序文。 （二）、文体常识 序：文体的一种，有书序、赠序、宴集序。 宴集序----古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作序。 《送东阳马生序》 赠序 《滕王阁序》 赠序兼宴集序 《兰亭集序》 宴集序 《春夜宴从弟桃花园序》 宴集序 古人的宴集让今人感受到文雅才情以及纵兴释怀的欢乐，不禁让人心生羡慕之情。今天我们要去感受一下，李白和他的堂弟们的一次“夜宴”。下面让我们进入课文，感受他们的“夜宴”诗情。? （三）听.配乐朗读. 初读课文《春夜宴从弟桃花园序》，积累知识 1、给下列句中加点字注音 逆旅（ ）秉烛夜游（ ）天伦（ ）阳春召我（ ）从弟（ ） 2、根据拼音写出汉字： 开qióng（ ）yán（ ）以坐花，飞羽shāng（ ）而醉月 3.对照注释，疏通文意。（投影文中的重点字词） 从：古音zòng，堂房亲属。 逆：迎接。 百代：世世代代绵延不绝的人生。 秉烛夜游：谓及时行乐。秉：执。《古诗十九首》其十五：昼短苦夜长，何不秉烛游。良：确实，果真。清荣峻茂，良多趣味。有以：有原因。 阳春：温暖的春天。召：召唤，引申为吸引。烟景：艳丽的景色。春景艳丽，而且常有烟雾朦胧，故有此说。 大块：指大自然。。《庄子·大宗师》：夫大块载我以形。假：借，这里是提供、赐予的意思。 文章：原指错综华美的色采或花纹，此指大自然中各种美好的形象、色彩、声音等。在古汉语中，用青、红两色线绣称之为“文”，用红、白两色线绣称之为“章”。实际上，“文章”二字古意为锦绣，后来转义喻文。 序：通“叙”，畅谈，畅叙。天伦： 兄先弟后，天之伦次。后泛指父子、兄弟等亲属关系为天伦。此处指兄弟聚会之乐。 群季：诸弟。兄弟长幼之序，曰伯、仲、叔、季，故以季代称弟。 俊秀：英俊聪慧。 吾人咏歌，独惭康乐：只有我作诗吟咏，惭愧不如谢康乐。 康乐：南朝刘宋时山水诗人谢灵运，袭封康乐公，世称谢康乐。 幽赏二句：已,停止。幽，深、隐。幽美的赏玩兴致未停，高谈阔论又转向清言雅语。 琼：美玉，这里是美好的。 坐花：坐在花丛中。 醉月：醉于月光下。 开琼筵以坐花：以，连词，在骈句中常与“而”对偶使用，表目的。 飞羽觞而醉月：而，连词，表顺承关系。摆开筵席来坐赏名花，行酒如飞醉于月下。 羽觞：又名羽杯、耳杯，酒器，一般为玉质，浅腹，平底，两侧有双耳，状如鸟羽。羽觞出现于战国，延续至魏晋，其后逐渐消失。羽觞有古风，令人遥想魏晋风骨。 何伸雅怀：伸，抒发。 罚依金谷酒数：按金谷园宴客先例，罚酒三杯。 二．合作探究 １、（学生齐读）清思路 A、宴之由——第一部分(从“夫天地者”到“序天伦之乐事”)诗人为何与诸从弟夜宴并作诗呢？原因有四。一、光阴易逝、人生难测。人生不过一场梦而已，欢乐时光又有多少呢？今夜正乐，当然应宴饮作诗，以恣欢乐了。二、效仿古人，及时行乐。古人也秉烛夜宴。古人夜宴是有原因的，那么自己夜宴也是有原因的。不直接说自己，而说古人，着实巧妙。三、美景在前，不容辜负。“阳春召我以烟景，大块假我以文章”，春景美如画，春光暖人心，岂能虚度？四、共享天伦，机会难得。能和兄弟们一起共度良宵，实在不易，亦为人生一大乐事。B、宴之乐——第二部分(从“群季俊秀”到结尾) A、李白和堂弟们相会在流光溢彩的桃花园中，阳春既召我烟景，大块又假我以文章，此时此地，序天伦之乐，真是百倍的欢乐，这当然是“乐事”之一!B、堂弟们个个都像谢惠连一样聪敏、多才，能在宴席上一同吟诵诗篇，这当然是“乐事”之二!C、在宴席上大家不停地寻觅新颖、奇特的话题，纵情地高谈阔论，进而转变成了清言雅语，这是“乐事”之三!D、他们高兴地观赏盛开的桃花，在月光下频传酒杯，这是“乐事”之四!２、品诗句，赏词语 A、“阳春召我以烟景，大块假我以文章” 分析：一个“阳”字，让人仿佛感到春天的温暖。?一个“烟”字，把春天地气上升，袅袅轻烟弥漫的朦胧之态表现得淋漓尽致。古人诗句中常有“烟”字，如“杨柳万条烟”“蓝田日暖玉生烟”等，李白自己的诗中也有“烟花三月下扬州”的诗句。“烟”字让人感到朦胧迷离，如梦似幻。“文章”一词则