江苏省涟水县第一中学高二苏教版数学选修1-1教学案：2.3.1双曲线的标准方程（一） .docVIP

教学目标： 1．了解双曲线的标准方程的推导过程，能根据已知条件求双曲线的标准方程． 2．掌握双曲线两种标准方程的形式． 教学重点：根据已知条件求双曲线的标准方程．椭圆和双曲线标准形式中a，b，c间的关系． 教学难点：用双曲线的标准方程处理简单的实际问题． 教学过程： 一、复习提问 1．椭圆的定义是什么？ 平面内与两定点F1，F2的距离的和等于常数（大于）的点的轨迹叫做椭圆．]教师要强调条件：（1）平面内；（2）到两定点F1、F2的距离的和等于常数；（3）常数． 2．椭圆的标准方程是什么？ 焦点在x轴上的椭圆标准方程为 ； 焦点在y轴上的椭圆标准方程为 . 3．双曲线的定义是什么？ 平面内与两定点F1，F2的距离的差的绝对值是常数（小于）的点的轨迹叫做双曲线．这两个定点F1，F2叫做双曲线的焦点，两个焦点之间的距离叫做焦距． 二、双曲线的标准方程的推导方程 提问　已知椭圆的图形，怎么样建立直角坐标系？ 类比求椭圆标准方程的方法由学生来建立直角坐标系． 无理方程的化简过程仍是教学的难点，让学生实际掌握无理方程的两次移项、平方整理的数学活动过程． 类比椭圆：设参量的意义：第一，便于写出双曲线的标准方程；第二，的关系有明显的几何意义． 类比：写出焦点在轴