江苏省高中数学学案：13《函数的值域》（苏教版必修1）.docVIP

第13课时 函数的值域 【学习目标】 1．掌握求函数值域的基本方法（直接法、换元法、图像法、部分分式法、判别式法）；掌握二次函数值域（最值）或二次函数在某一给定区间上的值域（最值）的求法． 2．培养学生观察分析、抽象概括能力和归纳总结能力． 【课前导学】 一次函数y=ax+b(a0)的定义域为 R ，值域为 R ； 反比例函数的定义域为 {x|x0} ，值域为 {y|y0} ； 二次函数的定义域为 R ， 当a0时，值域为 {} ；当a0时，值域为 {} . 前面我们已经学习了函数定义域的求法和函数的表示法，今天我们来学习求函数值域的几种常见方法 【课堂活动】 一．建构数学： 1．直接法：利用常见函数的值域来求． 例1 求下列函数的值域： ① y=3x+2 (-1x1) ② ③ ④ 解：①∵-1x1，∴-33x3， ∴-13x+25，即-1y5，∴值域是[-1，5] ． ②∵ ∴ 即函数的值域是 { y| y2} 【变式】 y＝？ 解：令t＝－x2＋2x＋3，则： y＝且t∈[0，4] ∴所求函数的值域为：[0，2] ③ ∵ ∴ 即函数的值域是 { y| y(R且y(1}（此法亦称分离常数法） ④当x0，∴=， 当x0时，=－ ∴值域是[2，+).（此法也称为配方法） 函数的图像为： 如右图所示 2．二次函数闭区间上的值域(最值)： 例2 求下列函数的最大值．最小值与值域： ①； ②； ③； ④． 解：∵，∴顶点为(2,-3)，顶点横坐标为2. ①∵抛物线的开口向上，函数的定义域R， ∴x=2时，ymin=-3 ,无最大值；函数的值域是{y|y-3 }. ②∵顶点横坐标2[3,4]，如图，当x=3时，y= -2；x=4时，y=1； ∴在[3,4]上，=-2，=1；值域为[-2，1]. ③∵顶点横坐标2 [0,1]，当x=0时，y=1；x=1时，y=-2, ∴在[0,1]上，=-2，=1；值域为[-2，1]. ④∵顶点横坐标2 [0,5]，当x=0时，y=1；x=2时，y=－3, x=5时，y=6, ∴在[0,1]上，=－3，=6；值域为[-3，6]. 【解后反思】 对于二次函数, ⑴若定义域为R时，①当a0时，则当时，其最小值； ②当a0时，则当时，其最大值. ⑵若定义域为x [a,b],则应首先判定其顶点横坐标x0是否属于区间[a,b]. ①若[a,b],则是函数的最小值（a0）时或最大值（a0）的大小决定函数的最大（小）值. ②若[a,b],则[a,b]是在的单调区间内，只需比较的大小即可决定函数的最大（小）值. 【提醒】①若给定区间不是闭区间，则可能得不到最大（小）值； ②当顶点横坐标是字母时，则应根据其对应区间特别是区间两端点的位置关系进行讨论. 【深化】⑤；⑥？ 3．换元法 例3 求函数的值域． 解：设 则 t0 x=1( 代入得 ∵t0 ∴y4 【变式】 求y＝2x－3＋的值域． 分析：函数问题，应优先考虑函数的定义域，再求其值域. 解：∵4x－13≥0 ∴x∈[，＋∞） 令t＝则得：x＝ ∴y＝t2＋t＋ ∴y＝（t＋1）2＋3 ∵x≥ ∴t≥0根据二次函数图象可得y∈[，＋∞） 【解后反思】1．本题还可用单调性法 2．对于形如型的函数，常用此换元法． 4．图像法： 例4．求函数y=|x+1|+|x-2|的值域． 解法1：将函数化为分段函数形式：， 画出它的图象（下图），由图象可知，函数的值域是{y|y3}. 解法2：∵函数y=|x+1|+|x-2|表示数轴上的动点x到两定点-1，2的距离之和，∴易见y的最小值是3，∴函数的值域是[3，+. 如图 【反思】两法均采用“数形结合”，利用几何性质求解，称为几何法或图象法. 【说明】以上是求函数值域常用的一些方法（观察法．配方法．判别式法．图象法．换元法等），随着知识的不断学习和经验的不断积累，还有如不等式法．三角代换法等．有的题可以用多种方法求解，有的题用某种方法求解比较简捷，同学们要通过不断实践，熟悉和掌握各种解法，并在解题中尽量采用简捷解法. 【变式1】求函数y＝｜x＋1｜－｜x－2｜的值域. 【思路分析】对于y＝｜x＋1｜－｜x－2｜的理解，从几何意义入手，即利用绝对值的几何意义可知，｜x＋1｜表示在数轴上表示x的点到点－1的距离，｜x－2｜表示在数轴上表示x的点到点2的距离，在数轴上任取三个点xA≤－1，－1＜xB＜2，xC≥c，如图所示，可以看出｜xA＋1｜－｜xA－2｜＝－3， －3＜｜xB＋1｜－｜xB－2｜＜3，｜xC＋1｜－｜xC－2｜＝3，由此可知，对于任意实数x，都有－3≤｜x＋1｜－｜x－