江苏省盐城市时杨中学2013-2014学年高一数学导学案：21平面向量的坐标运算2 必修四.docVIP

【学习目标】 1.掌握用坐标表示的平面向量共线定理，并能熟练应用公式解决一些简单的问题. 2.通过探索平面向量共线的坐标形式，灵活运用公式解决一些问题. 3.通过本节的学习，了解相关数学知识的来龙去脉，认识其作用和价值，培养学生的探索研究能力. 【问题情境】 问题1 怎样判定用坐标表示的两个向量是否平行？ 如：设①，②， ③，④，则是否平行？此结论能否推广？ 问题2 向量共线（平行）的坐标表示 设向量如果，那么_____________；反过来，如果_______________，那么. 当时，上述结论是否成立？ 【我的疑问】 备 注 第1页共4页 【自主探究】 例1 已知向量，当实数k为何值时，向量与平行？并确定此时它们是同向还是反向.　 例2 已知点O,A,B,C的坐标分别为（0,0），（3,-4），（-1,2），（1,0），是否存在常数t,使得成立？解释你所得结论的几何意义． 备 注 第2页共4页 【课堂检测】 1．已知求x,y的值. 2．已知向量，且A，