卖木雕的少年》教学设计及反思.doc

卖木雕的少年》教学设计及反思　　　瓯海区郭溪镇燎原小学??? 金三恋　[设计理念]　　　　语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，并尽可能发掘来自学生、教师、社会的各种资源，扩展课程资源的范围，并以教科书为依托进行资源的开发和利用,给学生打下扎实的语文基础。本篇教学设计针对教材的特点，设计了一定的语言场的语言实践，过程中关注了三维目标的整合，使得学生在语言实践中理解、积累、运用，同时收集整理了大量背景信息，以期帮助学生挖掘教材丰富的人文内涵，更好地理解课文内容，使学生受到心灵的震撼，落实“爱是相互”的主题。　　[教学设想]　　　课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。“我”到非洲旅行时，想买一个非洲木雕做纪念，又担心路途遥远，木雕沉重，只好放弃了这个打算。为了不让“我”带着遗憾离开非洲，卖木雕的少年等待在宾馆前，送给我一个方便携带的木雕小象墩。通过事情的叙述，勾勒出一个纯朴而又美好的非洲少年形象，折射出爱是相互的主题，正因为中国人对非洲人的爱，所以让非洲少年把我们当朋友。课文准确而得体地运用了许多四字词组，极尽能事反映了非洲木雕的美，教学时要注意让学生积累并学会运用。文章中两处少年和“我”的对话，也是反映全文主题的重点部分，需教师引导学生在读中感悟，在交流中体会非洲少年的内心，感受非洲少年对中国人民的情谊。此外，三年级学生对于非洲了解甚少，它可以说是第一篇让学生了解非洲的文章，因此在课前需让学生了解有关背景，课时教师也要提供有关感性的资料才能让学生加深对主题的感悟。　[教学目标]　　1、会认11个生字，会写14个生字。理解并积累“栩栩如生、琳琅满目 、构思新奇、爱不释手”等四字词语。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　3、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊，继而让学生感受爱是相互的，正因为中国人对非洲人的爱，所以让非洲少年把我们当朋友。　　[教学重难点]一是了解非洲人民同中国人民的友谊；　　二是通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动；　　　三是积累一些四字词组。　　[教学准备]　1、教师准备：多媒体课件（关于莫西奥图尼亚大瀑布、非洲木雕、中国在70年代援赞的图片及《医疗队员到坦赞》、《友谊地久天长》的乐曲）?? 2、学生准备：搜集有关非洲地理位置、气候物产、自然景观和人文风情等方面的文字和图片资料，读〈〈中国国际救援队，真棒！〉〉来了解课文的背景。　　[课时安排]2课时　　　第 一 课 时　　　[课时目标]　　1、会认11个生字，会写“卖、售”2个生字。理解并积累“栩栩如生、琳琅满目 、构思新奇、爱不释手”等四字词语，从而体会“我”的遗憾。　2、正确、流利地朗读课文。　　[教学过程]　　一．导入新课　1、小朋友们听说过非洲吗？非洲的维多利亚瀑布是世界三大瀑布之一，高120米，宽达1800米，在非洲赞比亚与津巴布韦的接壤处，瀑布落下时声如雷鸣，所以，当地居民称之为“莫西奥图尼亚”，意思是说“雷霆翻滚的云雾”。　　（课件投出莫西奥图尼亚大瀑布的照片并播放瀑布的声音）2、这就是举世闻名的莫西奥图尼亚大瀑布。我们一起来喊一下他的名字吧，莫西奥图尼亚大瀑布景色壮观，游人如织。这里有许多出售木雕工艺品的人，下面让我们来结识一位卖木雕的少年。（板书课题）　　　3、教学“卖” 。　（1）、这个字怎么读？我们已经学过一个与他意思相反的字是——买，你有什么好方法区分一下卖和买吗？　　（2）、课文当中也有一个字是表示卖的意思，你知道是什么字吗？（售）（出示课件）是啊，他们是一队好朋友都是表示卖出的意思，那你觉得在写这两个字的时候应该要提醒大家注意什么呢？生说后，师范写，学生齐练两个。　　　二．初读课文，整体感知　　　1、看来咱们班的小朋友都写的一手好字，相信咱们小朋友课文肯定还能读得更好，试试好吗？读读课文，难读处多读几次，并且给课文标出自然段。　　　2、你们都读完了吗？下面我想请小朋友们轮读一下这篇课文，一个人读一段，敢试试吗？其他小朋友可要竖起耳朵听好了，哪里读得不好或读错了，你可要给指出来。指名轮读课文，并及时正音。　　（读的3过程当中及时肯定学生，如：第一次读就读这么好。你读得可真流利 。 这么长的段落你都读的这么好，真了不起。 你的耳朵可真尖。你听得可真仔细等等）　　　3、看来咱们小朋友读的非擦黑能够不错，那谁知道这篇课文写的是发生在谁与谁之间的事？（板书：中国游客??? 非洲少年）　　文章讲了我们俩的一件什么事？出示：　　“我”到非洲旅行时，想买??????????????????? 做纪念，但是?????????????????????????????? ，只好放弃。后来非洲少年?????????????????????????????????? 。　?请小朋友们先根据