大班《我自己》个别化学习方案.doc

大班“我自己”个别化学习活动方案 吕巷幼儿园 钟蓓整理 王朱敏修改 一、设计意图： 大班幼儿的合作意识和能力逐渐增强，初步能理解周围世界中比较隐蔽的因果关系，表现与表达方式多样化……这些年龄特点为幼儿进入本主题活动提供了生理和心理基础。同时为了让幼儿更好地了解自己的身体特征及生长中的变化和需要，比较自身和他人的不同，我们特别从教参中选择了“红绿小人”、“男孩女孩排排队”、“街头采访队”、“影子戏”等一系列活动，不仅让幼儿观察、了解自己与他人的不同，体会和同伴在一起的快乐，更感知和探索了光影的变化。为达成主题目标做了很好的准备。 二、活动目标： 1、了解自己的身体特征及生长过程中的变化和需要，比较自身与他人的不同，体验成长的快乐。 2、对影子的变化感到好奇，在比较中感知和探索影子的基本特征。 3、尝试多途径收集信息，用自己喜欢的方式表达体验和感受，理解他人的表达方式，乐意交流与分享。 4、学习用自己的方法记录操作过程以及自己的发现。 三、具体内容 区域 内容 材料投放 玩法和操作提示 观察指导重点 照片（宽度6厘米） 表达 表现 做名片（P108） 收集各种不同的名片、纸、记号笔、蜡笔、剪刀等 ○观察比较不同的名片，说说名片上有些什么内容、告诉人们什么信息，比较不同名片的图案或标记，了解它们的意义。 ◎讨论：名片上必须写上什么（自己的姓名、地址或电话号码等），还可以写什么（自己的本领和工作等），怎样使名片更好看（画上自己想象的标记、花纹等）。 ●按自己的想象制作名片，并互相交换。 观察幼儿是否能根据名片上的信息了解名片是谁的； 是否能尝试将自己的信息写入制作的名片上。 会变的我（P92） 操作提示图、大小不同的纸、笔等 ○幼儿根据提示进行模仿练习，知道在绘画过程中让身体变长的方法。 ◎幼儿自由探索让身体变宽的方法。 幼儿能否在绘画过程中感知让身体变长、变宽的方法，体验绘画过程中的乐趣。 表情脸谱(P110) 表情图片若干、对应的心情文字、小戏台、镜子、纸笔。 ○幼儿能正确说出每幅表情图片所代表的心情，并把表情与对应的文字进行配对。 ◎根据镜子中看到的表情尝试画画自己的表情。 ○幼儿能否正确说出每种表情脸谱的心情，并尝试进行图文配对。 ◎是否能根据镜子中的表情，画出大致的模样。 影子戏(P99) 自制戏台、各种动物图片、手电筒等 幼儿尝试用各种动物图片在戏台后进行光影表演，并进行故事的讲述。 幼儿能否用教师提供的材料来感知光影的现象，并尝试进行故事的表演。 小木偶的舞蹈（P90） 木偶若干、红色小圆点、白纸、记号笔等。 ○幼儿自由摆放木偶，找出其中能动的关节，在相应的关节处贴上红色小圆点并说出这一关节的名称。 ◎幼儿模仿木偶的各种动作。 ●幼儿把木偶的动作在纸上画出来。 ○幼儿能否找出木偶可以动的关节，说出关节的名称并进行标识。 ◎尝试模仿木偶的各种动作。 探索 世界 红绿小人（P90） 红绿小人图片若干、左右手做事的图片若干、白纸、记号笔等 ○幼儿尝试根据图片上的标识分辨左右。 ◎幼儿根据小人图片的不同特征进行红绿小人配对。 ●幼儿分辨左右手能做的事情，并贴上相应的图片。 ○幼儿能否分辨自己身体各部位的左右，并进行配对。 ◎幼儿能否分辨左右手，了解它们在日常生活中得作用。 街头采访队（P107） 交集图若干、记号笔、统计表等 ○幼儿分男女若干小组进行采访，如：爱吃什么、爱穿什么、爱玩什么、最喜欢什么、最害怕什么等。 ◎幼儿在交集图中记录采访的结果。 ●结果统计。（分别统计男、女孩喜欢的内容、发现男女有哪些不一样、哪些一样的地方） 幼儿是否能将采访内容分类，并且统计出男女生一样和不一样的地方。 男孩女孩排排队(P107) 操作版面、男女孩图片若干、记录表等 ○比较并说说图片中男孩和女孩的相同与不同处。 ◎寻找图片的不同特征，如男女、高矮、胖瘦等，尝试用不同的间隔排列。 ●在自己排好的人物中，用数量进行归纳，并进行交流，归纳处相同的排列方法。 幼儿能否分辨图片的异同，并进行有规律地排列。 不同的人(P109) “不同类别的人”图片若干套（10个不同类别的人，如男6女4；白肤色3人，黑肤色2人，黄肤色5人等）、操作版面、记录表等 ○比较并说说图片中人物的相同与不同处。 ◎寻找图片的不同特征，如男女、肤色、发型等，尝试用不同的间隔排列。 ●交流、比较分类的方法，并做记录。 幼儿能否找出图片中人物的异同，并进行有规律地排列。 生日月份猜猜猜(P113) 自制年历一份、幼儿照片、记录表、统计表、笔等 ○幼儿能正确说出年历中同伴的生日日期。 ◎幼儿在记录纸上记录同伴的生日月份。 ●幼儿统计：哪个月生日的小朋友最多，哪个月生日的小朋友最少，分别有几个。 幼儿能否正确认识