大自然中的朋友 教学设计(获奖).doc

《大自然中的朋友——听听它们的呼唤》教学设计 【教材版本】教育科学出版社出版的小学《品德与社会》四年级下册第三单元活动主题二 【作 者】 贾 会 女、小学高级教师、大专学历 【地 址】 黔西县大关一小 电话 邮编：551505 【总体设计理念】 《大自然中的朋友》中“听听它们的呼唤”这节教学内容与学生生活实际密切相关，本课教学旨在引导学生通过欣赏课件、谈观感、表演课本剧，从而激发学生热爱大自然的情感，增强学生保护动植物的强烈意识。 【教学目标】 1、通过本课教学，使学生初步了解动、植物与人类的关系，人们对生态环境的破坏，以及由此结合自己的生产、生活带来的不利影响。 2．帮助学生初步了解人类的行为对生态环境的破坏，以及生态失衡给人类的生产、生活带来的恶果。 3．教育学生爱护动植物。引导学生用实际行动保护野生动植物，不捕杀和伤害鸟类、青蛙等人类的朋友。 【教学重、难点】 1、培养学生对动、植物的爱心，激发学生对家乡美好生态环境的热爱和向往之情。 2、增强学生环保意识和责任感。 【课前准备】 1、动物头饰、环境被破坏的资料（文字、图片、课件等）。 2、学生课前搜集自己身边的有关动植物的资料。 3、教师准备多媒体课件。 【教学时间】1课时 【教学过程】 一、导入、故事激趣。 1、师讲述故事：小鸟寻找自己的家园。 （故事内容：有一天树桩对小鸟说：“我这里养不活你，因为这里被那些砍树的人砍掉了，你到别的地方去住吧！”小鸟只好垂头丧气地往别的地方飞。 它飞呀飞!飞到另一个树桩旁,问树桩爷爷:“您这里能让我住下吗？”树桩爷爷说：“这里也没有地方给你住，你快离开吧！”小鸟无家可归，只好绝望的飞走了。 它飞到一根电线杆上，高声的呼唤：“我的家究竟在哪里呀？”） 2、放录音。（小鸟的呼唤） 3、师：同学们，小鸟可怜吗？（可怜）你听到他们的呼唤了吗？（听到了）请打开课本，翻到第46页看一看。 4、出示课件：展示课题 这就是我们今天的学习主题。（学生读课题）　　 5、指导学生观看课文插图，明确本节课的学习内容。 设计理念：让学生从故事情境中自然的走进教学内容，入情入境感受小鸟的可怜。 二、新课教学 （一）、出示课件（图片）。学生欣赏，教师引导谈话。 1、同学们，小鸟是一种十分可爱的小动物，下面老师就领着大家一起走近它们。 2、假如你来到这样的地方，会是什么样的心情呢？ 3、交流 （1）大自然对人类非常重要，我们吃的、穿的、用的……有很多东西来自大自然呢？ （2）我们该怎样对待大自然？（要爱护大自然，保护大自然） 设计理念：让学生身临其境般的感受小鸟的可爱，大自然的美，产生热爱大自然的情感。 4、师：我们生存的地球，曾经是这样的山清水秀、鸟语花香。不知何时，树木被砍掉，河水被污染 ，青山不再，绿水难寻。鸟儿失去了幽雅的居所，没有了往日的欢乐，唱不出动听的歌了。所以，今天我们看到，更多的是这样的画面！ （二）出示课件（图片） 1、讨论：这些图片，使你想到了什么？ 2、思考：人类的灾难是谁造成的？（人类自己）是怎样造成的呢？（出示课件） 3、看到这些，你想说什么？（不能大肆砍伐树木，毁坏森林） 4、是啊，人们不能滥砍滥伐树木，因为森林的作用可大了。你知道的有哪些呢？ （学生通过资料回答） 设计理念：通过展示课件， 组织同学讨论等教学方式，使学生了解森林的巨大作用，。并让学生明白：人类的灾难是自己造成的，所以人们不能肆意的乱砍滥伐。 （三）、出示课件（图片） 1、那么，要让荒山批上绿装，我们该怎样做呢？ 2、看到这两幅图你想到了什么？（植树） 3、对，去植树。你知道植树节是哪一天吗？（3月12日） 4、植树节这一天我们该做些什么？（出示课件） （1）瞧，他们的植树节多有意义呀！植树不是一两个人的事，应该全民参与。 （2）过渡：我们已经知道，植物对人类的作用是非常大的，那么动物呢？ 设计理念：从植树节的话题入手，让学生懂得植树不是一两个人的事，应该全民参与。激励学生积极参与植树活动。 （四）出示课件（图片） 1、同学们看到的这些动物很可爱吧！ 2、交流：可是有人却说，野生动物是美味。于是就随意的捕杀，并把它们摆上了餐桌。你赞成这样的说法和做法吗？为什么？ 3、出示课件（图片） 4、教师小结： 正是由于人类的肆意捕杀，自然界中的生物链才遭到了严重破坏。不仅如此，很多珍稀动物都将要濒临绝种。 5、试想一下： 假如青蛙被吃光了，田里的害虫会是什么样的心情呢？（指导看课文插图）哪两位小朋友能把他们的对话演示一下。 （课本剧表演，允许多组同学尝试，生生互动） 设计理念：通过课本剧表演，激发学生表演欲望，增强表演技能，让学生从自己表演的内容中受到“我们应该保护野生动物”