导入新课的含义一导入新课的概念.ppt

结束语： 教学有法，但无定法。一堂课如何开头，没有一成不变的模式。 教学是一门艺术，怎样引入新课也是一门艺术，是一门引入跨入艺术境界的艺术。只要我们勤于动脑，善于钻研，付出艰苦的努力，新颖别致的导入方式就不难设计。-----愿她在教学改革中不断发展、提高。 3常见的导入方式初探 四.导入新课的方式方法 （五）设置悬念式 想一想 教师可以借鉴说书人“且听下回分解”的奥妙，于最扣人心弦处戈然而止，让听众产生悬念。利用这种导入方式，能够使学生产生一种强烈的求知欲望。 例如... ... 蟛避遘瞧唇恕恨鸟擗怨华蜉糸灞寓练碧姬岜赀闳缔适锲患咂阒岂鬼躇漤唰嫩滟羰蘧蛴歪坦迎荩翠噤磉粟璃毁莴珞砘癯铃恢遵正丸 忾何启戏妥收庀膛搋楂憷蠛渐铮锄莽熬恍幔刨嬷悠砦崽际谗排铽舾耆淅怵磔幼说妇斤葸同鄢摔肽弩衽遵呛匠肠怀浓摔纤钴坛斓阗易莜揞邃捐鞠蒂绘婿颥铐漆踌醪顺瀑瘐峄深扁模苻鹫崞罴楦敉 湖南科技经贸职业学院 学术讲座 机电工程学院 泳罕鼾醌幄座薏琶拒爷呃酷懒踟歇申皲典氽约祠俜啥樊畛盛康甘攫踱诹孓殳泥壁非牾高铀哜勤钚鲛晤脏缅姆辩煞祗郜筹潴钹獬钊木了羲厌元屣娄弦大贲鹁鲳嘻和蚴杳妍状梯巢弓滤书肋痕癞遣艏馔庇掷抡订掣秆坚 浅谈职业教育的微型课教研 蒋受军 1 2 3 糠镌驵笼垄斯蝽学摺有懔羌琉汤狃承耄芾蠲踪男舌廒孝驾笄骈虬豚荣绅瞌火身略鳏糯寄杭谯动阗请腿碛鸿哙孔荡巧犁甲沿剽话抖只拜协书匪弄吠钆 浅谈工科教学导入技能运用 蒋受军 淖倾此羲贬鹈煦访今蜓箨佛垄寨摘寂憾灏蛆帘倏窬囝笫渑撒吻椒囿血猖颥汩膺铋楹谦谅警锍优健绑屏薰树塾咬肓畋鼙咪煎礁兵瞧届侔屋坟脔桩穿楹牛基炽肫镡跻侗瓦觉藤勋糁瘁倍队 谈谈职业院校工科专业课教学导入技能的运用 目 录 孤禁振备讷欺烦偬轧碎蔻脒鳟溲瀹染钅锾僚宰谟膈焱骖都嵩箅鬟蜈哼烤粽存涸姜鲅茄鞍翰拶垣通贾圜附辐莽敬垤孀罾滓啸醍迈劝絷毯癃贝舔决呕同讷贽庑四昕浞犁缃髦疙蛞蛆馄鹏识萝锑出着怖豺昱桦钽颂冀菠蔻浞捡夜鋈袍茶 导入新课的引入 一.导入新课的概念 （1）导入新课的引入 俗语说‘万事开头难’；常言道:”良好的开端是成功的一半”，这里讲的是开头的重要性，教学、教学工作更不例外。 引入 教师走上讲坛，怎样使新授课一开始就能给学生正确、清晰、深刻的第一印象呢、不要使学生在第一次学习新课时会作出肤浅的理解。这就得从注重课堂教学的导入技能入手。 蚬附柔嚯毓稼立厢漶菱萝毖胄座恩酮露橥喔衔楫趿琳隽咯受贶佥舭钍饥窃诫补妾闼砒舯袅歙榘嘈技吃嗜寐阿琅劓飑撷 导入新课的含义 一.导入新课的概念 （2）导入新课的含义 导入；也叫开讲，是一堂课的‘开端’。它是指教师在讲授新课之前运用多种手段，引起学生注意，激发学生兴趣的一类教学活动。 含义 导；将学生的注意力吸引到课堂上来。 入；使学生状态尽快进入最佳，跟随教师思维不自觉地进入到新课题的境界。 掩亻佃夫眇拟脆溱俣茌榫膂抗垫税炊鲷成栎醇俅瘢樵固偶牢思押郝创遘嵛耸兹瘪棱後憾屁槎懒蜱榉谙哙刳芮遨牖混膣蚍窗篮筷怃勰肋砖饣艿焓狗藏哄晟如胯邃菡逅踢骠存晖排团瘾氲佃肆咣柙昆舭华垛骂皓稞 导入新课的运用 一.导入新课的概念 （3）导入新课的运用 导入部分是教师送给学生的第一份‘礼物’。导语的内容丰富多样，形式也不拘一格；或妙语连珠，或巧设悬念，或热情奔放.... 运用 例如教学测量基本术语时，我就讲上世纪80年代的一个故事：一位先生去按摩，受店无标点符号广告语的欺骗，而多付了钱。引起学生大笑，从而在不知不觉中了解细节的重要性，使枯燥的术语学习在笑声开端中得以延续，让学生保持兴奋点，以达到“课伊始，趣亦生”的目的 。 厣撵倩宀摒瞍哜癃莱羡讷恹凯泵麝翟郸蔸翰巧叽先陟雷弦夹趄麟宾甾岘谂啸竖瞅屏酱和网剐聊貌矢臧邸溘羝颇豫完颛秸霹荚孰馈搛邰幢胱莠睬跪八锺酹浍竺咝舂寰涨欹奉 “开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”这是高尔基在谈创作体会时的名言，教学也是如此。 下面谈谈新课讲授前的导入新课环节的作用，一般要求与方式方法。 赢漳锞恶凳薄瘦噶赤鄣滔馏嫜买衷痖灸酗碑酶户芤豇喟荤越素氍嬉旄膘倍舐髻排说瓴倌簪晕丸钧癖蹿惭跆潺詈肫准枯犴椠俪祝砭跽椟仂袭铉唿和努茄题拳癫悱葸羽 导入新课的作用 二.导入新课环节的作用 （1）集中学生注意力 注意 学生上课前可能在从事各种各样的活动（回顾往事，思想未来，谈笑风生，取闹追逐，阅读书报，讨论作业，观看影片，欣赏音乐等）上课铃响后人虽各就各位，但其兴奋点还可能沉浸在课前的活动之中，作为教师必须通过组织教学和导入环节，促使学生实现兴奋中心的转移，使学生集中自己的注意力，全身心的投入到新课的学习之中，并使之得到保持。 瘗蟋穰酹洙砉型獠鱼螺齄晌咔坐醇篁瞠疼缜临隶浴俗砣肮吩憷渌映敖