正态分解析布的应用.pptVIP

一、正态分布曲线下面积的应用 例1：已知某年级200名学生考试成绩呈正态分布，平均分为85分，标准差为10分，学生甲的成绩为70分，问全年级成绩比学生甲低的学生人数是多少？ 例2：某次招生考试，学生成绩符合正态分布，平均分数为80分，标准差为10分，要择优录取25%的学生进入高一级学校学习，问最低分数线应是多少分？ 解：录取率为25%，查表：z=0.67 例3：某次数学竞赛，学生成绩呈正态分布，参赛学生200人，平均分为66.78分，标准差为9.19分，（1）若表扬前20名竞赛优胜者，其最低分应是多少？（2）某生得80分，他在参赛中排列第几名？ 解：第1问属于已知p值求z值类型的问题； 第2问属于已知z值求p值类型的问题； 二、正态分布理论在测验中的应用 1.化等级评定为测量数据 为何要将等级评定转化为测量数据？ ①对同一心理量，不同评定者所给的等级不等 ②不同等级界限宽不一定是等距尺度 例题：P168 2.确定测验题目的难易度 ①通过率（百分数）表示难度有缺点 ②将通过率转换成难度分数 前提：测验中不同难易题目的分布是正态 ③转换步骤：P170 难度分数是等距尺度 3.能力分组时确定人数 步骤： ①6个标准差除以分组数目 ②查正态分布表求p ③求出各组应有人数（p*N) ④例题（P171) 例4：某年级进行数学能力测验后，拟按数学能力将学生分成5个组。该测验参加