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大学生公民教育实施的新路径 ——红色资源的有效利用 沈 丹 （华东师范大学社会科学部，上海 200241） 摘要：时代赋予了公民教育新的内涵，对大学生公民道德教育提出了更高的要求。在以往公民教育实施方法的基础上，突出红色资源的教育地位，是促进大学生公民道德教育发展的有效路径。 关键词：公民教育；红色资源；大学生 近年来，学术界对公民教育的呼声越来越高，大学生公民教育也成为思想教育领域的一个关注热点。十七大报告强调：“加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念。”1 随着社会的发展和高等教育的普及，大学生公民教育在公民教育中的地位愈发突出，关系到社会主义政治、经济、文化及和谐社会的建设。对大学生公民教育途径与方法的研究则是直接关系到教育成果的至关重要的一个环节，但大学生公民教育现今面临着一些挑战，比如学校教育课程设置与学生身心发展要求脱节、权利教育缺失、学生主体意识淡漠、缺乏有利于培养学生公民素质的实践环境等。2笔者认为，利用红色资源这样的优质资源可以有效地改善大学生公民教育。 一、红色资源与大学生公民教育的契合 今年是中国共产党建党90周年，国家大力提倡学习党史，红色资源再一次受到极大关注。什么是红色资源？红色资源是中国共产党在革命战争年代和社会主义现代化建设时期所形成的具有资政育人意义的历史遗存，是一种以物质形态、信息形态和精神形态表现出来的资源。红色资源内涵丰富、形式多样、功能独特，是优质高等教育资源。3红色资源可分为物质的和非物质的，物质的包括革命著作、影像资料、遗址和纪念馆等；非物质的包括革命理论、精神、文化和历史人物的个人魅力等。 公民教育的内涵是公民知识教育、公民意识培养、公民行为以及能力的培养。公民教育的实施需要社会各主体的合作，学校公民教育因其在社会发展和个体发展中的特殊作用，在公民教育的实施中扮演主要角色。2在学校公民教育中，大学生公民教育是尤为关键的，关系到整个公民教育的发展程度。 大学生公民教育，是指培养当代大学生有效地参与国家和社会公共生活的意识和能力，培养健全自律的，具有现代公民意识、公民美德的高素质公民的社会实践活动。4大学生参与国家和社会公共生活的意识和能力突出表现在其政治参与能力上，学校对这一能力的培养主要通过思想政治教育课程的方式实现。笔者认为，大学生公民教育的主要内容应是思想政治教育和公民精神培养，校园文化氛围以及社会实践活动也是影响大学生公民教育进程的重要因素。 红色资源与大学生公民教育是契合的。第一，从内容来说，红色资源是大学生公民教育的重要内容。无论是物质的还是非物质的红色资源，都成为了现代公民教育的重要素材，是大学生公民教育的优质资源。以往的大学生公民教育存在内容空洞等问题，而红色资源的运用，可以使公民教育内容生动详实，化抽象为具体，贴近大学生生活。第二，从实施途径和方法来说，红色资源是大学生公民教育的重要手段。通过红色资源在教学中的应用，可以培育大学生的高尚人格、陶冶道德情操。同时，红色资源也为大学生提供更多实践的机会。所以，红色资源的充分利用是实施大学生公民教育的重要途径。 二、用红色资源促进大学生公民教育 红色资源的有效利用是大学生公民教育的一条新路径，能够充实思想教育的内容、培育大学生公民精神、营造校园公民教育的氛围以及拓展大学生实践平台，在校园中、在实践中促进公民教育。 （一）利用红色资源充实思想政治教育 公民教育的内涵丰富，其中思想政治教育是大学生在学校中接受公民教育的最直接形式，而思想政治教育在高校中的主要实施手段是思想政治教育理论课。 首先，红色资源使思想政治教育方向明确。随着经济全球化的深入，我们的教育也受到多元文化的冲击。用马克思主义理论武装过的头脑，才能在复杂的社会现象中辨明是非；坚定信仰和坚持共同理想，才能在多元的价值文化中找到方向；坚持中国共产党的领导，才能坚定政治立场。邓小平指出：“根据我长期从事政治和军事活动的经验，我认为，最重要的是人的团结，要团结就要有共同的理想和坚定的信念。我们过去几十年艰苦奋斗，就是靠用坚定的信念把人民团结起来，为人民自己的利益而奋斗。没有这样的信念，就没有凝聚力。没有这样的信念，就没有一切。” 5所以，红色资源在大学生公民教育中能起到导向作用。思想政治教育不仅是信仰的树立，而且涉及权利义务意识、公民主体意识和法制观念的培养等。 其次，红色资源使思想政治理论课内容充实。2004年，中共中央、国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“加强和改进大学生思想政治教育必须以理想信念教育为核心，要深入开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，开展中国革命、建设和改革开放的历史教育，开展基本国情和形势政策教育，开展科学发展观教育。” 6文件的精神可以理解为要把红色资源运用到大学的思想政