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数字化学习(下)——信息技术与课程整合的核心 李克东 (华南师范大学教育技术研究所,广东广州　510631) [摘要] 本文从信息技术发展的角度出发,指出数字化学习是信息时代学习的重要方式,数字化学习是信息技术与课程整合的核心,并指出数字化学习的关键是要把信息技术作为学习的认知工具,同时还探讨了数字化学习的几种教学模式。 [关键词] 数字化学习;信息技术;整合 　　③利用全球共享的数字化资源,如某些专业文献、新闻报道与课程内容融合在一起直接作为学习对象,供学生进行学习、评议、分析、讨论。 3. 课程学习知识是经过学习者利用信息工具进行重构和创造的 利用诸如文字处理、图形、图像处理、信息集成等工具,让学生对课程学习内容进行重组、创作,使课程学习不仅能使学生获得知识,而且能够帮助学生建构知识。 以数字化学习为核心的信息技术与课程的整合,不同于传统的学习方式,具有如下鲜明的特点:①学习是以学生为中心的,学习是个性化且能满足个体需要的; ②学习是以问题或主题为中心的; ③学习过程是进行通讯交流的,学习者之间是协商的、合作的; ④学习是具有创造性和再生性的; ⑤学习是可以随时随地的、终身的。 美国教育技术CEO 论坛认为,通过把数字技术与课程整合的方式,将数字化内容有效地与课程进行整合,创造数字化的学习环境,把数字化资源和数字化学习方式纳入学生的学科课程学习过程中,学校才能有效运用信息技术的