江苏省兴化市昭阳湖初级中学八年级历史上册 9 开启思想解放的闸门教学设计 北师大版.docVIP

第九课 开启思想解放的闸门 【教学目标】 1.知识与能力 了解新文化运动的内容，新文化运动中国近代思想解放运动中的地位和作用。 能说出陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物及其代表作品，了解他们对新文化运动的推动作用。 2.过程与方法 阅读新文化运动时期有关作者的作品，培养学生良好的阅读能力和语言表达能力。 客观评价新文化运动，初步掌握分析历史事件的方法。 3.情感态度与价值观 陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物以及新文化运动的情况，理解陈独秀等人在国难当头的时刻，能够勇于担当，宣传民主科学，唤醒国人，不惜为思想解放运动而献身的精神。 二、教学重难点 重点是新文化运动的代表人物及其代表作品，难点是新文化运动的意义。 【教学过程】 导入新课： 请大家把课本翻到38页，阅读谭嗣同的事迹。 学生讨论:如何看待谭嗣同的选择？ 学生讨论：各种答案，生命是珍贵的。。。。。。 佩服谭嗣同的爱国情怀。略。。。。。。 小结：我们站在历史的今天，回首往事，有许多感慨，许多看法，谭嗣同是慷慨就义的，就义时年仅三十三岁。看到这些，我们不管有什么想法，无不为他的爱国情怀所感动。但是当时的人是如何看待这件事 ，请大家看材料。 材料一： 但是菜市口斩“六君子”可不是像后来电影拍的那样老百姓对之报以同情，而是拿大菜梆子往谭嗣同脸上扔啊。 材料二： 戊戌六君子被杀的时候，不少老百姓其实是叫好的，他们都认为国家杀了