图书馆空间虚拟化拓展与创新服务探讨discussionon-中国知网.pdfVIP

图书馆空间 虚拟化拓展与创新服务探索 以河南财经政法大学图书馆为例 • 河南财大图书馆馆长 焦军普 图书馆空间 虚拟化拓展与创新服务探索 以河南财经政法大学图书馆为例 • 一、lib3.0条件下的图书馆空间再造 • 二、lib3.0 图书馆虚拟空间(平台) 的构建 • 三、加强馆员队伍建设，进行组织重构 • 四、拓展服务创新内容和形式 • 五、结 语 一、lib3.0条件下的图书馆空间再造 • 1. lib3.0的内涵： 我们正处在一个大发展、大变革、大调整时代。社会信 息化、文化多样化深入发展，变革创新成为时代的主旋律! 通讯技术的突变式发展和互联网web3.0时代，大大改变 了图书馆的面貌和服务思维的模式。图书馆已经由藏书空间 转别为知识空间直至知识共享空间。由收藏借阅、变为开架 阅览、变成了IC空间、LC空间和研讨及活动交流空间。 有人概括lib1.0的服务是“提供”、lib2.0 “参与”、lib3.0 “引导”。 lib3.0的特征是以知识交流为主，超越图书、超越图书馆。 图书馆的工作要放在整个社会知识交流的大背景下考察。未 来图书馆将成为知识中心、学习中心和交流中心。 一、lib3.0条件下的图书馆空间再造 • 2. lib3.0的表征 第一. 《普通高等学校图书馆规程》的颁布。 2015年12月31 日，教育部以教高 〔2015 〕14号印发 《普 通高等学校图书馆规程》。2002年印发的 《普通高等学校图 书馆规程(修订)》(教高 〔2002 〕3号)予以废止。 第二. 高校扩招之后新校区新馆的建设，在调研 的基础上都向新理念靠拢。 雨后春笋般的高校新校区，其中最靓丽的好像就是各校 的图书馆。 第三.老馆改造兼有空间再造，包括新馆、老馆 的精装和软装装修都反映出了lib3.0重要特征。 在lib3.0时代，空间再造是一个不断优化ing的过程。 一、lib3.0条件下的图书馆空间再造 • 2. lib3.0下的图书馆服务定位 * 《普通高校图书馆规程》第一章第二条做出了明确界定。是 学校信息化建设的重要组成部分，是校园文化和社会文化建设的 重要基地。 *校长在新馆建设的时候，明确图书馆的定位是五大中心：信 息中心、学习中心、学术研究中心、服务中心和文化中心。 *借助新馆的使用，树立图书馆人新的服务理念：要遵循创新、 协调、绿色、开放、共享原则，以资源建设为基础；以智能化建 设为手段；以教学科研等全方位服务为内容；以优化队伍建设为 保障；建成理念先进、提供现代服务的新型图书馆。 *高校扩招之后新校区新馆的建设，在调研的基础上都向新理念 靠拢。雨后春笋般的高校新校区，其中最靓丽的好像就是各校 的图书馆。 *你要想飞的更高，就必须把地平线忘掉”—余旭 一、lib3.0条件下的图书馆空间再造 • 3. 图书馆空间布局和再造 – 图书馆空间资源是最宝贵的资源 lib3.0将图书馆定位在激活知识交流的创造型空间。我们正在把新馆这 个物理空间变为知识空间，进一步变为知识共享空间和激活知识交流的 创造型空间。 图书馆的报告厅、培训室、阅读空间、创客空间、展览空间、综合服 务空间、IC空间、体验空间、研讨间等等都需要物理空间。新馆的建设投 资也逐步加大。比如，河南民办高校的高大上的图书馆还有滑滑梯！ – 图书馆空间布局体现了对lib3.0或未来图书馆功能的理解 – 图书馆空间再造过程就是面向未来的服务功能的再造 – 下面以我馆为例做一下介绍： – 主体馆位于郑东校区，建筑面积4.7万平方米，阅览座位约5000个， 2016年初投入使用。文北校区图书馆建筑面积约9000