相约在春天河畔-西港区成功国小.docVIP

內容說明 一、學習主題：相約在春天 二、設計理念： (一)以實際生活為準則：學校課程較重知識的傳遞，常常所學內容與實際生活無法連結，學習應依學生為對象設計，因此設計適合本校學生的課程，讓教學融入現實世界，透過自己與他人、社會、自然的互動，發展生活能力。 (二)以學校本位為基礎：校園雖不大，但不論植物及蝴蝶等昆蟲生態都很豐富，並有蝴蝶園之設置，正可以提供師生更適切的學習。 (三)以統整課程為架構：生活課程融合了自然及生活科技、社會及藝術人文等領域，但是多數的版本教材偏重在自然及美勞方面，雖然以主題方式教學，但實際教學時，常覺得系統性不夠，有時零碎而雜亂，所以希望在概念清晰明確下，使整個學習活動更切合主題、具統整性。 (四)以生命教育為核心：在重視人與自然和諧共存的今日，如何指導學生珍視環境，除了自己的生存外，也尊重其他生物的生存權益？藉由讓學生種植花木和培育蝴蝶，體驗生命的可貴及大自然生生不息的力量。 (五)以多元智能為目標：生活課程不僅提供學生生活知識，而且涵養各項基本能力，以往教學偏重知識的記憶，對操作性的活動因時間因素常無法讓學生多做觀察和探究，這個教學設計除希望培養學生自然觀察、空間、音樂、肢體動覺等智能外，也希望培養學生語文及人際、內省等智能。 三、教學對象：國小一年級 四、教學節數：共十二節 五、教材架構： 生活科是一個統整的課程，因此以『相約在春天』為主題，由此衍生