离太阳最近的树教案定稿.docVIP

《离太阳最近的树》教案定稿 宁波行知中等职业学校 胡丹敏 教学目标： 【知识目标】学习本文融冷静的叙事、描写于一体来寄予思想情感的写作手法。 【能力目标】 1、整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并提炼要点，培养学生的概括能力。 2、揣摩关键语句，探究文章所蕴含的深刻思想，培养学生的思维能力。 【德育目标】提高学生珍爱自然、尊重生命和保护环境的社会责任感。 教学重点：红柳的形象与内涵。 教学难点：“离太阳最近”的含义。 教学方法：朗读、讨论、卡片展示。 教学手段：多媒体 课前准备：白板、硬卡纸、白板笔、吸铁石 学生分为四组，分别以与课文有关的事物为组名 一、导入新课 （展示沙漠图片）这里是西藏的阿里，平均海拔5000米，被称为“世界的第三极”，是位于高原上的沙漠。高原加沙漠，那里的自然条件会是怎样的呢？酷寒，缺氧，极端恶劣。在这样恶劣的环境里，依然顽强地生存着一种绿色植物——红柳。（展示红柳图片）有了这一抹绿色，土黄色的沙漠才有了生气，随风流浪的沙粒才得以聚集。 二、整体感知 万物成长都离不开太阳。毕淑敏老师独独把红柳称为“离太阳最近的树”，这是为什么呢？ 教师明确：没错，那里是海拔5000多米的高原，那里的每一个生命都是顽强的斗士。毕淑敏老师之所以这么关注红柳，是因为她曾在西藏高原部队当过11年的兵，深知高原生活的艰难，令她更加珍惜这些了不起的生命。接