3-6岁儿童学习发展指南_思想.pptVIP

《指南》 方向 不是用来衡量事物的依据或准则；而是“指导”、 “导向”， 比喻 “辨别正确方向的依据 ”。不是要求都达到， 而是希望孩子的发展朝着这个方向。  不知道以什么为依据教 32个目标 ，87条教育建议 。 过程 《指南》 是引导学习过程， 是引导发展过程。 确立正确的学习观，发展观。 家园共育 《3-6岁儿童学习与发展指南》 帮助教师去理解每一个孩子，看懂每一个孩子。 语言 语言 语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言发展贯穿于身心发展的各个领域，对其他领域的发展有至关重要的影响。幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、对交往情境的判断能力、组织自己思想的能力等，并通过语言获取信息，逐步使学习超越个体的直接感知。 幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让他们想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应。提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，有利于丰富其语言表达能力，培养良好的阅读兴趣和习惯，进一步拓展学习经验。 幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应在生活情境和阅读活动中培养幼儿对文字的兴趣，通过机械记忆和强化训练过早识字不符合幼儿的学习特点和接受