如何培养学生将习作的视角转向生活.docxVIP

如何让学生将习作转向生活 作文是学生描摹人生，抒发感受的高级活动形式。有所见，有所闻就会有所思，有所思，就会有所感了，有所感才会有所获，有所文。创新作文就冲破了传统作文教学的束缚，给学生带来一片艳阳天，一块能自由畅谈的空间，一方能倾吐的净土，真正做到在习作中以学生为主体，把学生的自主权还给学生。为此，创设良好的所见，所闻的情境，架设良好的思维散发的平台是很重要的，是学生作文的基础和前程。一、感受生活学生写出新鲜的文章，就要丰富学生生活，让学生充分享受生活，教师必须十分注重学生感受生活的过程，让他们情绪饱满的投入生活：布置教室，设计黑板，组织班队活动，编辑手抄报，参加文体表演，语数竞赛，参观科技展，公园花展……充分放进去学生的感官作文成功的关键是对生活美要有所发现，必须依赖学生双眼背后的心灵。同样，家庭、社会纷繁复杂场景也给他们内心世界荡起涟漪，他们都有话可说，有话想说，有自主写作的欲望，那么写作的素材──创新作文的土壤，就会越积越肥沃，创作热情必然高涨。学生要从生活中汲取原始素材，提醒她们多留意身边的事情，并学会评价、鉴赏美丑、善恶、人生世态。尽可能创造条件，多给学生介绍一些课外书籍，并与学生一起讨论时事，让学生多了解社会，使书本知识与社会实践相结合。除此以外，在语文教学的过程中，我还引导学生多看适合他们年龄、社会阅历阅读的各种书籍。无论是诗歌、寓言、童话还是小说，无论是古代