太原理工大学-信息技术学院.doc

太原理工大学 晋善晋美 文化古城 百年学府 服务地方 太原，山西省省会，别称并州，古称晋阳，也称“龙城”，国家历史文化名城、国家园林城市、太原都市圈核心城市，山西省的政治、经济、文化、交通和国际交流中心，是一座具有4700多年历史，2500多年建城历史的古都，“控带山河，踞天下之肩背”，“襟四塞之要冲，控五原之都邑”的历史古城。黄河第二大支流汾河自北向南流经全市，三面环山，自古就有“锦绣太原城”的美誉，是中国北方的军事、文化重镇，世界晋商都会，中国的能源、重工业基地之一。太原的城市精神是包容、尚德、崇法、诚信、卓越。 学校简介 太原理工大学的前身是创立于1902年的国立山西大学堂西学专斋，是我国最早成立的三所国立大学之一；历经山西大学校工科、山西大学工学院；1953年独立建校，定名太原工学院，直属高教部；1962年归属山西省；1984年更名为太原工业大学。1997年太原工业大学与始建于1958年直属煤炭部的山西矿业学院合并，组建为太原理工大学。同年，学校被确定为国家“211工程”重点建设大学。 学校现有迎西、虎峪、柏林、明向等四个校区，占地面积3201亩，公共校舍建筑面积121万平方米；现面向全国31个省、市、自治区招生，现有全日制在校本科生近27000名，博士研究生700余名、硕士研究生近5000名。开设有76个本科专业，126个硕士点，49个博士点，13个博士后流动站，7个专业硕士学位授权点，工程硕士学位授权点覆盖了20个工程领域，10个高校教师领域有高校教师硕士学位授予权。 学校师资力量雄厚,现有专任教师2116名，其中具有博士学位的1096名，具有教授、副教授等高级专业技术职称人员967名，博士生导师181名，具有院士荣誉的特聘教授14名，全国杰出专业技术人才3名，中国青年科技奖获得者3名，国务院学位委员会学科评议组成员1名，教育部科技委学部委员2名，等国家级荣誉名师。 学校积极开展对外交流。近年来，学校不断加大国际交流与合作的力度，先后与美国、日本、英国、澳大利亚、加拿大、德国、俄罗斯、法国、意大利等高校开展多层次、双向人才培养合作办学，与国际间的学术高层往来更加密切，在海内外的知名度与日提升。 太原理工大学继续教育学院座落在太原理工大学柏林校区。继续教育学院从1956年开展成人高等教育至今已走过了59年的历程。学院秉承“求实创新、服务地方”的办学理念和传统，坚持走学历教育与非学历教育并重之路。目前，学院具有网络化助学的函授、业余(夜大)和高等教育自学考试等办学形式，具有专科、专科起点本科、高中起点本科三个办学层次；拥有16个国家级、省级和校级非学历教育平台，面向区域经济和社会发展需要，积极开展高水平、高层次、高质量的继续教育培训项目。 展望未来，任重道远。继续教育学院全体同仁将秉承求实创新的校训，坚持“高标准、高质量、高效益”的办学原则，努力开创继续教育工作新局面。为进一步完善我校成人高等教育人才培养体系，为构建山西终身教育体系和创建学习型社会续写新华章，再铸新辉煌！ 项目背景 新的历史时期，为了贯彻落实国家关于“大力发展职业教育，提高高等教育质量”的要求和积极响应《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》。太原理工大学继续教育学院经过认真的实践和调研，结合目前国内外企业用人需求和现状，与山西学智仁和文化传媒有限公司联合培养高端新型技能人才。以市场为导向，以用人单位的岗位需求定课程，合理整合优势教育资源，为渴望深造的学子提供更广阔的发展空间。本项目实行“学历教育+高级职业技能培养+精品实习实训+高端岗位就业”相结合的独特培养模式，培养现代企业急需的高素质、高技能人才。 项目优势 1、知名品牌 太原理工大学作为山西省唯一一所“211”工程重点建设大学，在国内外享有较高的知名度。 资源丰富 校本部办学，软硬件设施完善，在校期间职业项目学生共享国家重点大学的优秀师资以及教育资源。 3、生源把控 在招生过程中，招生办老师对报考学生进行严格筛选。结合学生的个人特点给出合理的专业选择建议，使学生能够更好的选择适合自己的专业，从而为以后的人生职业发展打好基础。 4、教学科学 项目在充分发挥太原理工大学优秀师资的基础上，加大对项目学生职业技能的培养力度，秉承着以企业需求为导向，结合学生实际创新教学模式、开发新课程，将企业对员工的技能要求融入到日常的教学过程中来。采用养成式教育教学，将相关专业的技能锤炼成为学生的生活习惯，使学生快速实现由学生到企业员工之间的角色转换。? 5、管理严格 项目针对现在学生现状，改革传统的管理模式。对每个班都配备了专职班主任，实行班主任跟班制度，对学生的学习生活实行全程考勤，引导监督学生按时、保质、保量的完成学习任务。 6、实训优势 项目针对不同专业设置了大量的