长大附中地理赵碧欧洋流的教学设计.docVIP

3.4 海水运动——洋流 （教案）长大附中：赵碧欧 [教学目标]：通过学习使学生理解洋流的形成原因及类型，掌握表层洋流的分布规律及洋流对地理环境的影响，运用课文中的相关图形解释世界洋流分布规律，并用相关规律解释渔场成因等实际问题，通过学习，使学生认识地理要素间的相互联系、相互渗透、相互制约的辩证关系。 [教学重点难点]：洋流的成因及分布规律，洋流对地理环境的影响。 [教学方法]：通过课件引导学生一步步深入学习，教师启发，学生探究洋流的形成及分布规律等，通过练习，让学生融会贯通所学知识。 [时间要求]：本部分内容2课时完成。 [新课引入]：由图片、材料设疑，引出课题。 一、洋流的概念： 学生阅读教材P71第四段，自学理解洋流概念，教师点拨。 二、洋流的形成： 学生阅读教材P72“洋流形成”部分。 1、风海流 结合大气环流的有关知识、师生共同分析风海流的形成，课件演示风海流成因，使学生加深理解。 [课堂练习]∶展示《学案》中表格一，由学生完成表中空白处的内容。 2、密度流 （1）因盐度差异而形成的密度流 课件展示，教材图3.30，引导学生探究密度流的形成。学生自主分析引言中德国巧妙利用密度流助战的原因。 [教师提示]：在封闭海区与开阔海区之间的海峡、密度流分布较明显。 [课堂练习]：展示学案中表二，学生填出相关内容。 （2）因海水温度差异而形成的密度流 仿照分析因盐度差异而形成的密