数字化校园建设教学资源库建设计划-国示范验收专题网站.PDFVIP

数字化校园建设教学资源库建设计划 一、实施背景 在国家教育部、财政部、人力资源社会保障部【2010】9 号文件启动的1000 所国家中等职业学校教育改革发展示范校建设计划中，要求中央财政投入资金的 80%用于教学资源的软件建设，包括人才培养模式和教学模式、办学模式和评价 模式，创新教学内容，加强师资队伍建设等等。中职示范校建设项目的开展，面 向申报学校提出了提高示范院校整体水平、推进教学建设和教学改革、加强重点 专业领域建设、增强社会服务能力、创建共享型专业教学资源库等明确的建设要 求。 创建共享型专业教学资源库是示范校建设的重要任务之一。我院申报建设的 两个特色项目之一就是数字化校园建设，数字化教学资源库建设是数字化校园建 设项目的主要内容，主要包括专业教学目标与标准、精品课程体系、教学内容、 实验实训、教学指导、学习评价等要素。我院作为第二批立项建设学校，有责任、 有义务做好专业教学资源库的建设工作，为教师教学、学生和社会学习者自主学 习服务，以此来推动专业教学改革，提高专业人才培养质量，提升职业院校为社 会提供服务的能力。 二、项目建设的意义 1.示范校建设成果的整合、推广 自国家中等职业学校教育改革发展示范校建设建设工作启动以来，第一批示 范校已经在专业建设、课程建设、实训基地建设、社会服务建设等方面取得了较 大成果，尤其是江苏省教育厅组建数字化教学资源共建协作工作小组以来，在全 省乃至全国引起了较大反响，有力推进了数字化教学资源的共建与共享。我院5 个重点建设专业共参与了32 门课程的共建共享工作，在带动学院的专业建设、 充分发挥示范作用等方面收到了良好的效果。 2.有效引领非重点建设专业建设 整合优质专业教学资源库能引领非重点建设专业的发展方向，使之在第一时 间内接受职业院校改革发展的最新理念，地区经济发展趋势，及时调整专业发展 方向，使培养的人才适应社会、企业的发展需求，有效解决非重点建设专业发展 空间不足、社会资源欠缺、信息来源少、师资队伍薄弱等问题。 3.为专业教师提供教学资源，提升其课程及资源开发能力 专业教师在使用教学资源库进行教学过程中，能接受到资源所传递的课程开 发理念，企业、岗位信息，资源开发思路等，渐渐更新理念、提升课程开发能力、 提升资源开发能力等。 三、数字化教学资源库建设原则与思路 （一）教学资源库建设原则： 1.制度先行。制定资源库建设与运行管理的相关制度，配以资源库和网络课 程建设的技术规范； 2.以点带面。以示范院校重点建设专业的资源库和核心课程网络化建设为先 导，带动其他专业资源及网络课程建设； 3.循序渐进。初期网络课程以教学辅助为主，逐步过度到自主式网络学习（如 实现部分选修课程的网络化教学） 4.注重方法。通过组织交流、调查问卷等手段提高资源的实用性。资源库以 教学资源为主，同时辅以学校的各项活动、专题讲座等师生感兴趣资源，以提升 平台使用的人气指数。 （二）教学资源库平台的建设思路： 1.平台设计人性。能提供人性化的资源管理服务，同时平台设计中要充分体 现为师生服务的理念。 2.服务群体多元。要能满足在校师生、兄弟院校师生、行业企业员工、社会 人员应用需要。 3.共享交流便利。通过建立资源库目录服务中心，便于院校间、校企间资源 共享。 4.资源类型丰富。平台能支持多种资源格式，如视频、文本、课件、题库等。 5.服务方式多样。平台支持计算机、手机、Ipad 等终端设备的使用。 6.服务接口开放。提供资源开放接口，为数字化校园对接提供便利。 四、建设内容及目标 通过数字校园的建设，巩固学院信息化建设已有成果，对学院的教育、教学、 管理等核心业务以及资源和数据进行优化、整合和融通，在传统校园的基础上构 建一个数字空间，实现从环境、资源到活动的数字化，从而提升我校的教育教学 质量和管理水平；立足于师生需求，实现教学转型，坚持“以人为本、深化应用、 精细服务、支撑创新”的信息化建设方针，实施“信息技术环境下的素质教育与 创新教育，构建终身教育体系，培养全员的信息技术素养”，在信息化建设起到 引领与示范作用。 教学资源库建设涉及5 个重点专业建设项目，为了配合每个专业的建设，需 要打造全面系统的数字化教学资源库，为了做好这样工作，结合我院重点专业建 设实际，我们采取与凤凰传媒出版集团合作开发以及独立开发相结合的方式进行 建设，依据重