2016年高等教育学试题分析(高教所).pptVIP

《高等教育学》试题分析 江南大学高等教育研究所：周萍 第一部分 考 试 题 型 模式一： 1、单项选择：20题，每题1分，共20分； 2、判断题：10题，每题1分，共10分； 3、简答题：3题，每题8分，共24分； 4、论述题：2题，每题13分，共26分； 5、案例分析题：1题，共20分。 模式二： 高等教育学 (考试时间：120分钟) 1、单项选择题（10题，每题1分，共10分） 2、 填空题（10题，每题1分，共10分） 3、 简答题（6题，每题5分，共30分） 4、 论述题（2题，每题16分，共32分） 5、 案例分析题（1题，共18分） 一、简答题 答题要求: 1.紧扣书本知识； 2.回答简明扼要； 3.若能适当发挥，酌情判1-2分. 一、简答题 1.经济发展对高等教育的制约作用（53页） （ 04年、 05年、07年） 2.高等教育的经济价值（71页）(06年) 3.高等教育的文化价值（ 71页,08年） 4.基础教育对高等教育的作用（65页） 5.高等教育目标的作用（05年） 6.怎样理解高等学校教育对象身心的特殊性？ (09年 12年) 一、简答题 6.高等学校的课程特征（114页 ）(06年) 7.高等学校的课程结构（114页) (02年） 8.教学过程的一般规律（124页；07年） 9.讲授法的基本要求（150页） (06年） 10.教学方法选择的依据（159页）（06年、04、03） 11.班级授课制的优缺点（140页）(05年、 03年） 一、简答题 12．备课的基本要求（144页） （ 04年、03年、02年） 13．科学研究在高等学校中的作用（169页） （05年、03年、02年） 14．高校教师的劳动特点（194页） （07年、05年） 15．高等学校教师的作用（192页）（05年、04） 二、论述题 答题基本要求: 1.阐明相关的核心概念; 2.分析相关内容体系; 3.联系实际适当发挥(酌情判1-4分) 二、论述题 1.结合自己的专业实际，对教学原则体系进行论述（131页）（10年、08年、07年、06年、05、04、03、02） 2.结合高校教师的劳动特点，论述高校教师的素质结构（194页）（06、04、03、02） 3.联系实际阐述大学素质教育的实施途径 （03年） 4.博与专相结合(08年) 二、论述题 5.简述科学研究在高校中的作用（05年） 6.联系实际，阐述高校教师的作用（09年、05年） 7.经济制约高等教育的发展（07年） 8. 高等教育的个人价值（08年） 9.联系实际对教学过程一般规律的理解（09年） 10. 高校教师教学评估的主要内容（10年） 三、案例分析题答题思路及要求 1.答题思路 （1）弄懂题意，概括指出该案例的主题，并对观点的正确或错误作出判断； （2）运用所学过的教育学原理进行分析，指出该事例是符合或是违背了什么教育或教学规律或原理； （3）指出我们在教育教学工作中应该注意的问题。 2.答题要求： （1）至少用一个教育学原理进行分析； （2）观点要突出，发表自己独到见解时必须有理论依据； （3）抓住要点，层次分明，条理清晰，联系实际，文字简练。 （4）根据答题情况酌情判1-4分。 三、案例分析题 1.讲课比赛、板书问题（04年） 2.大学不同于中小学，对课堂教学不需要提出具体要求（05年） 3.教师专业发展学校（06年） 4.大学实施素质教育（07年） 5.如何有效地进行课堂教学（08年） 6.论述高校教师的作用（09年） 7.对新时期高校实施素质教育的看法（2010年） 8. 谈谈高校教师应该具备哪些素质（2011年) 例:请谈谈你对新时期高校素质教育的看法,并阐述如何在自身的教学实践中具体实施素质教育 素质教育实施的必要性。国家中长期教育改革和发展规划纲要中指出: “全面实施素质教育，推动教育事业在新的历史起点上科学发展。”表明实施素质教育已经成为从教育大国向强国迈进的重要政策之一。 素质教育：就是着眼于人的全面、和谐、长远、健康发展，强调的是知识的内化和人的潜能的发展，强调人的素养和品质的全面发展。 素质教育与片面的、急功近利的应试教育是相对立的。 高校素质教育是一种指导思想，必须贯彻于教育教学全过程。高校素质教育的重点是科学与人文。 联系自身教学实践如何做。（ 2012） 第二部分 各章重点 第一、二章 1、两个概念:高等教育、高等教育学 2、高等学校三项职能的演变P79  第三、四章（社会基础与教育功能、价值） 第二部分 各章重点 第五章（教育目标） 1. 高等教育目标的作用 （05年） 2. 高等教育目标的依据 （07年、11年） 3 .如何处