2017优化方案高考一轮总复习·语文(人教版)课件：第3部分 专题2 考点6 探究题和综合性选择题.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 解析：本题是对标题含意进行探究，文章的主体部分是扣住“文字”来写的：“我”读别人的文字，得到慰藉；“我”自己的文字纾解了乡愁；“我”所描绘的故乡，鲜活在“我”的心底。这就是“纸上故乡”的含意。 答： ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________ ①他人关于故乡的文字创作，使“我”从中获得慰藉；② “我”关于故乡的文字创作，纾解了“我”厚重的乡愁；③“我”用文字构建的“心中故乡”，是“我”对故乡的回报，也是“我”的精神家园。(意思对即可) * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 答： ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①交代“我”回忆往事的缘由；②将往事与现实贯穿起来，展现“我”的成长过程；③引发“我”对灯台守的颂扬与羡慕之情，进而表达“我”对“为着众生”的奉献者的赞美。 解析：文章第一部分写“我”以前想做灯台守的往事，第二部分写“我”在海上望见灯塔，作者这样安排情节，一是交代“我”回忆往事的缘由，二是把回忆和现实相连，展现了“我”成长的过程，由少时的幼稚到现在的成熟，从内容看又表现了“我”对奉献者的赞美。对于有关情节安排的题目，回答时可从主题、情节、刻画形象等方面考虑其用意。 命题角度三　对作品进行个性化阅读和有创意的解读 阅读文学作品，要能从中获得对自然、社会、人生的有益启发，能联系文化背景对作品的思想感情得出自己的评价，能分辨文章的表现手法，领悟其表达技巧，审视其艺术效果，把握其独特风格，从而进行富有个性的探究。 “对作品进行个性化阅读和有创意的解读”主要是要求考生立足自我，感悟和体验文本，独立思考，提出自己的见解。在设题方面主要有以下几个特点： (1)设题注重实际。试题基本以高中学生应有的知识文化积累、阅读表达能力和思维能力为基础，适合高中考生作答。 (2)设题讲求依据。一般依据材料的内容(植根于文本)来进行探讨研究，虽有开放性,仍然有针对性,而不是“随心所欲”,漫无边际，任意发挥。 (3)思考有层次。要求考生从不同层面或角度作思考，一般文本中少有现成的答案，主要依靠考生的自我感悟和体验，独立思考，提出自己的见解。 (4)答案有限制。由于高考是选拔性的考试，阅卷时总会给出一个相对统一的参考答案，它不会像平时那样可以“见仁见智”。在设置试题时也确定了某个探究的角度，答案一般不会“百花齐放”。 (5)题干表述有区别。注意审清题干，看题干是直接问的，还是暗问的。 一、明确题型——掌握高考常见设问方式 题干 示例 (2015·高考四川卷)文中说：“近观不如远眺之美，大凡山水之胜，都有这个境界。”你是否赞同这个说法？结合本文和生活实际，谈谈你的思考。 (2015·高考湖北卷)与现实中的旅行相比，“头脑中的旅行”是一种替代性的旅行，它可以满足人们对远方的向往吗？请结合文章内容和个人生活体验，谈谈你的看法。 题干 示例 其他设问方式： (1)题干明说“请你探究一下××问题”。 (2)题干不明说，而表述为“谈谈你的看法”“说说你的理解”“请结合××进行探究”，等等。 (3)先列举作者或他人对某一问题的看法，然后问“你是如何认识的”。 明辨 题型 (1)题干中有“你的看法”“你的观点”“你的思考”等字样； (2)题干中一般列出某种观点或态度 二、掌握技巧——找到解题钥匙 个性化解读“五注意”“三步骤” 1．五注意 (1)总览全文，整体把握。对作品进行个性化阅读和有创意的解读的前提是对作品有充分的了解和准确的把握。面对一篇陌生的文学作品，要善于抓住关键语句，理清全文脉络，明白作品所表达的主题，对全文有一个整体认识和把握。 (2)相互联系，力求有据。在个性化解读时既要联系作者的经历和创作背景，还要联系自己的个人生活经历和体验进行个性化解读。 (3)选准角度，以小见大。在切合题目要求的前提下，选