三上四五六单元教材解读与课件分享.pptVIP

第四单元课件分享 第五单元课件分享 第六单元课件分享 小学生在刚开始接触英语时的语法教学有其特殊性，他们的抽象思维能力还没有完全发展。 一般来说，小学语法教学应遵循隐性原则、情境化原则和适量操练的原则，即在语法教学时避免直接谈论所学的语法规则，主要通过情境让学生体验语言，通过对语言的交际运用归纳出语法规则，因此，在本单元的教学中不宜直接提表示饮料的词是不可数名词，或者鸡蛋为可数名词等概念。 教学建议 Unit 6 Happy birthday! 一、教材的地位和作用： 本单元是在以生日为背景的情况下学习数字以及如何询问对方的年龄How old are you?和用How many…？进行询问。同时要学会在生日的时候如何祝福对方。三年级学生学到此时，已经有了近半年的英语学习经历，从课堂教学实践来看，他们基本上还是乐于尝试用英语进行简单交际的，教师要关注每个学生，引导学生养成用英语主动交际的好习惯。 能听说认读字母及其在单词中的发音： Uu /?/ Vv /v/ Ww /w/ Xx /ks/ Yy /j/ Zz /z/ 能听说认读：one two three four five six seven eight nine ten 能听懂会说： 1.How many…? ----Five. 2.How old are you? ---I’m...years old. 3.Happy birthday! 知识目标 TETX TETX 句型 字母 词汇 二、教学目标： 1—10的数字 听说认读 Happy birthday!\How old are you? I’m…\How many..?, 并能在实际情境中恰当运用。 听懂、会说 能力 目标 听说读写 Uu Vv Ww Xx Yy Zz 能通过感知、体验、实践、合作等方式积极参与课堂学习活动。 了解西方国家有关过生日的习俗和习惯，扩大知识面。 情感目标 在对话交流中互相关心、互相帮助，共同体验友谊情感。 三、教学重难点： 重点:学习数词1—10的英语单词，能听说认读。能讨论年龄，做出正确回答。掌握字母Uu---Zz 的四会。 * * * * * * * * 三年级英语上册 单元教材分析与课件分享 刘燕 东平县第二实验小学 Unit 4 We love animals 一、教材的地位和作用： 本单元为本书的第四单元，是本册的重点和承接，教学内容与生活实际紧密相连，易于激发学生的认知体验和兴趣。 通过学习使学生学会用英语来表达对各种动物的喜爱，对发展他们的语言表达能力和进一步培养他们的语言综合运用能力起到重要的作用。 教学目标 知识目标 能力目标 情感目标 二、单元教学目标： Jj, Kk, Ll, Mm, Nn及其在单词中的发音/d?/， /k/， /l/， /m/， /n/. 字母与语音 1.pig, bear, cat, duck, dog 2.elephant, monkey, bird, tiger, panda, (zoo) 词汇 1.What’s this? It’s a duck. 2.What’s that? It’s a duck. 3.Cool! I like it.表达赞美或欣赏。 句型 知识目标 类别 听到字母能说出它对应的发音并正确书写认读。 能够在情境中运用句型Cool! I like it.表达赞美或欣赏； 能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型what’s this/that? it’s a /an…询问并回答动物的名称； 能 力 目 标 情 感 目 标 培养学生热爱动物、保护动物的意识； 了解英语中部分动物声音的拟声词及几个国家的代表性动物； 在游戏和合作之中感受学习英语的快乐。 三、教学重难点： 教学重点详见知识目标 教学难点： 1.this 和that的发音及二者的区别； 2.It’s a 和it’s an… 3.字母J的发音。 英语是一种语言，而非一般的知识。脱离了一定的情境，语言就难以恰当地表述，难以发挥其表达进行交际活动的本质作用。英