梁朝阳 幼儿教师专业发展与专业标准解读.pptVIP

1.素质教育和课程改革对幼儿教师角色的新要求？ 2.幼儿教师专业与发展的新定位？ 3.《3-6岁儿童学习与发展指南》对幼儿教师的新挑战？ 一、问题提出的背景 （一）国际背景 各国政府高度重视依法促进教师专业发展。 1.英国 ①《英国合格教师专业标准》（2002）； ②《英国教师专业标准修订案（草案）》（2007年）； 2.美国 ① 《美国教师专业伦理规范》（1975年）； ② 《美国教师专业标准》（1987年）； ③《美国国家专业教学标准》（不同教师30套标准）（2000年）； 3.法国 ①《法国教师专业标准》（1994年、1997年）； 4.德国 ① 《德国教师的专业标准》（强调职业道德，注重行为操作）； 5.日本 ① 《教师资格许可证法》（1947年）； ② 《关于今后的教师培养和资格制度》咨询报告（2006年）； ③《教师伦理纲领》（1952年） 6.澳大利亚 ① 《全国教师专业标准》（2010年）； 7.新西兰 ① 《教师的职业道德规范》（新西兰教育委员会）； 8.加拿大安大略省 ① 《教师职业道德规范》（2006年修订）； 9.联合国教科文组织 ① 《关于教师地位的建议书》（1966年）； ② 《关于教师作用的变化及其对教学专业的职前教育、在职教育的影响的建设》（1975年）； 10.国际教师团体协商委员会 《国际教师团体委员会教师宪