空中飞行的动物教学设计教学设计思想本节通过对鸟类和.docVIP

空中飞行的动物 教学设计（二） 一、教学设计思想 本节通过对鸟类和昆虫的探究使学生认识鸟类和昆虫对飞行的适应特征，锻炼学生分析问题解决问题的能力。通过设计“鸟适于飞行的实验”，提高学生进行实验设计和动手实验的能力，同时认识除了调查、观察、动手实验外，阅读分析已有的资料也是获取知识的重要手段。 本节课的重点是组织学生进行“鸟适于飞行的特点”的探究活动，并在活动中总结鸟类与飞行相适应的形态和结构特征。本节课的内容较多采用两个课时完成，第1课时通过完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动，概括出鸟类的特征。第2课时，通过完成对昆虫翅的“观察与思考”找出昆虫适于飞行的原因，进而总结出节肢动物特征。借对全章的总结完成对两栖动物的概括。 二、教学目标： 1．阐明鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点；概述鸟类、节肢动物主要特征； 2．尝试独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动和对昆虫翅的“观察与思考”； 3．举例说出动物的生活可能跨越多种环境。 三、重点难点： “鸟适于飞行的特点”探究活动的设计及实施。 四、课前准备： 教师：各种鸟类在空中飞行的图片、录像片；蝗虫的图片； 学生：搜集描写鸟类的诗句；观察、调查当地常见鸟类并做记录； 五、课时建议：2课时 六、教学设计： 第1课时：鸟 （一）背景资料 我国是世界上鸟类种类最多的国家之一 全世界现存鸟类约有156个科9000余种。我国有81个科(占51.