乌鲁木齐2009—2010年第二学期小学英语-乌鲁木齐教育局.doc

乌鲁木齐市中小学2017-2018学年第一学期教学进度和工作计划 小学语文 提升教师核心素养、发展学生核心素养将是今后教育周期内极其重要的培训工程。本学期依然以“提升师生素养”为总领，再根据部编教材培训会议中提出的“四大编写理念”“六个意识”“七点创新”的会议精神，结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确提出“教育大计，教师为本”的要求，按照市教研中心的统一安排规划，依据我市小学语文教师专业水平现状确定了小语室2017—2018年度第一学期基本工作思路——夯实教师学科知识、内炼教师文学修养，提升教师综合素养。以教科研项目带发展，有效进行宏观指导，促进教师专业化成长。依托小学名师工作室，安排本学期具体工作： 指导思想及工作思路 教学改革，教材改编，提高教学效率，关键在教师。因此提高教师的教学能力，促进教师专业化成长，成为教师管理工作者的共识。从专业的角度看，教师内外兼修，以练内功为主。积淀愈深厚，自内而外的爆发力就愈强，才能游刃有余地适应语文教育生活。 因此，要真正做好语文教师培养工作，不仅要重视其教学的基本能力、基本功的锻炼提高，更要重视提高思想文化修养，关注教师个体的心理状态、生存与发展的需要。加强专业技能、方法方面的训练固然不可少，但更重要的是要抛开急功近利的思想，修身养性练内功。 第一，加强思想修养，提升道德水准。人品高了，文品才高，教品才高。 第二，加强文化修养，语文教学有了文化才有高度，才有广度，才有视野。 第三，加强文学修养。文学教育不是语文教育的全部，但是是重要的组成部分。加强文学修养就能够理解语言的奥妙，积蓄欣赏、运用语言的功力，能够欣赏语言、品味语言，熟练地驾驭语言文字，教师进行语文教育活动就能得心应手。 二、教研专题 依据本学期工作思路确定“月月有主题”的教研活动，从不同层面促进教师的专业化发展。 专题一：部编教材培训会暨低段语文课堂教学研讨观摩活动（9月） 今年9月，是“部编本”语文教材使用的第二年。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。教材内容有何变化？注重培养学生的哪些能力？低段教学如何把握识字与写字的关系？写话向习作的过渡？良好阅读习惯的养成？将是教师们最关心的话题。为此有针对性地举行“部编教材培训会暨低段语文课堂教学研讨观摩活动”是对教师教育教学的方向性指导。本次活动与乌鲁木齐职业大学联合举办。 专题二：“阅读与表达”教学课例研讨（10月） 在小学语文课堂教学中主要目标就是培养学生听说读写书的能力，其中阅读活动与语言表达活动是最基本也是最重要的元素。阅读如何指向于表达是老师们较为困惑的问题。本期活动重在以阅读教学为基准的表达课突围。 专题三：教师阅读及儿童阅读推广暨教师诗词大赛活动（11月） 教师的专业成长的根基在于阅读。如何阅读，阅读什么，一直是教师们感到困惑的话题，作为教师我们该怎样指导学生阅读，用读书去支撑我们的生命，也是教师们在教学中遇到的瓶颈。因此，我们计划邀请著名儿童文学作家来乌讲学。跟随名家走进阅读的世界。此外，央视《中国诗词大会》的成功举办，掀起了国人对诗词等传统文化的热爱。语文教师是离诗词最近的人。为此我们提出“三三”计划，即拟计划用三年时间让语文老师背诵300首诗词，并开展诗词大赛序列活动。 专题四：全国新体系作文课题结题展示活动（12月） 历时三年的全国新体系作文课题即将结束，我市“基于儿童文本的多元化习作教学研究”的子课题也到了整理、提炼的阶段。为此我们将整合70余所单位的经验成果做好本次展示活动。 三、名师工作室工作 另见“名师工作室学年计划”。 四、课题研究工作 1.继续做好市级小课题的立项审批及跟进指导工作。 2.做好市级十三五重点课题的研究工作。 3.准备国家级课题子课题《基于儿童本位的多元化习作教学研究》的结题工作。 五、加强区县间的交流与互动 根据各区县教研室上交的本学期教研计划，由教研中心牵头组织观摩、学习，加强区县间的交流，为优质的区县活动搭建市级平台。 六、具体月行历事 九月 市级教研活动部署及各区县教研工作交流会。 名师工作室及骨干教师高级研修班工作会议。 相关大赛前期筹备会议。 部编教材培训会暨低段语文课堂教学研讨观摩活动。 十月 部编教材二年级上册培训会暨低段语文课堂教学研讨观摩活动。 名师工作室送教下校活动。 阅读与表达课例研讨活动。 骨干研修班说课、议课活动。 十一月 1. 教师阅读及儿童阅读推广暨教师诗词大赛活动。 2.名师工作室研修活动。 3.骨干教师高级研修班研修活动。 4. 教师综合素养网络研修。 十二月 1. 全国新体系作文课题结题展示活动。 2.名师工作室研修活动。 3.骨干教师高级研修班研修活动。 4.部编教材二年级上册教学案例研讨暨问题会诊活动。 5.教师综合素养网络研修。 一月 1. 名师工作室研修活动。 2. 骨干教