极地地区-教案.docVIP

极地地区 教学设计 哈100中学 侯超辉教学目标 1、知识与技能 1、了解两极地区特殊的自然环境。 2、理解在两极地区开展科学考察活动和环境保护的原因，培养可持续发展的观念。 3、了解两极地区的地理位置及范围，并且能够说出由此而造成的特殊的自然环境特征；理解在两极地区开展科学考察和环境保护的重要性。 2、过程与方法 学会在以两极为中心的地图上辨别方向；能够根据两极的气温比较图比较两地自然环境的差异。 3、情感态度价值观 感受科学家勇攀科学高峰的精神，增强保护两极地区环境的意识，认识人类可持续发展的重要性。 重难点分析 1、了解两极地区的地理位置及范围，并且能够说出由此而造成的特殊的自然环境特征； 2、学会在以两极为中心的地图上辨别方向，并能够比较说明两地自然环境的差异。 教材分析 本章内容共一节，分为“冰雪覆盖的地区”、“科学考察的宝地”和“极地的保护与和平利用”三个标题。三个标题会使学生对极地地区的了解逐渐深入。首先了解极地地区的自然环境，集中体现在寒冷。正是由于特殊的自然环境，造成了当地有特色的资源，如冰川、动物。同时也使得那里人迹罕至，留下了丰富的矿产资源以及原始的自然环境，这个天然的实验室吸引了世界各地的科学家。但科学家和开发者的到来必然会打破这里的寂静，“极地地区应该如何开发、利用？科学家在考察时应该注意什么问题？人们应该怎样对待这片洁净的土地？”这是人们正在