12.我是女同生2.docVIP

PAGE  PAGE 7 《我是女生，快乐的女生》辅导设计 青田县城东小学 季小妹、邹锦瓶 设计思路：本设计方案是以青苹果驿站为主线，以成长中典型的烦恼为切入口，分“烦恼女生不烦恼”、“我骄傲我是女生”两个板块对学生进行自我性别认同、接受、骄傲的一个集体心理辅导。通过辅导让学生乐于接受自己的性别角色，乐于接受自己身体的发育变化。尽量使学生在成长发育过程中受到的负面影响降到最低或零。 心育要点: 悦纳自己的女生性别角色。 消除烦恼，做个快乐的女生。 课前准备： 了解女生的烦恼。 将一个烦恼排成小品。 布置学生了解古今中外女名人、伟人的事迹 心育过程： 一、课前谈话； 1、今天我们的课堂和平时有什么不同？我们都是女生。 今天，我带来一组很有趣的照片，我们一起来看看吧！ 二、烦恼女生不烦恼 1．观看一女生成长过程的8张照片，了解女生的成长过程。 (1)伴着第一声啼哭，我们来到了这个美丽的世界，瞧，护士阿姨正在给我按摩呢! (2)满月时，妈妈给我穿上了亲手织的花边毛衣，她喜欢把我打扮得漂漂亮亮的! (3)8个月，我就会爬了，做运动的感觉真不错! (4)3岁时，我上幼儿园了，爸爸说我真会打扮，头上发夹夹得满满的。 (7)7岁时，我背上书包上学了，我规定妈妈不许叫我宝宝了。 (8)从三年级开始，我长得特别快，上半年买的衣服下半年就没法穿了。不过，妈妈总是乐呵呵地去买，邻居阿姨总会羡慕地说：“有个女儿真好！”我听了好高兴呀，当女生真好！让我们大声地说：“我是女生，快乐的女生！” 我们女生还有许多男生不具备的优点呢! 2．说说女生的优点。 （1）总是很乖、很懂事、善解人意，让家长和老师都比较省心。 （2）心比较细、心灵手巧、能说会道。 （3）比男生有耐心、学习用功，成绩比男生好。 （4）想笑就可以笑，想哭就可以哭，可以尽情地宣泄自己的情绪心情。 瞧，我们女生多好呀！多可爱呀！让我们自豪地说：“我是女生，快乐的女生 ，可爱的女生！” 2、青苹果快乐驿站（说出烦恼、消除烦恼） 但是，随着年龄的增长，我们的身体开始变化，烦恼了。（出示一张不开心的照片，花坛边的。） 我们学校开设了青苹果快乐驿站，我就是里面的知心姐姐，经常会有同学们向我倾诉烦恼，我们来看看这封来信： 知心姐姐： 随着年龄的增长，我发现身体发生了很大的变化，特别是胸部一天比一天隆起，来例假后就更明显了。这令我很苦恼，怕人家看出来，只好故意弓着身子走路。现在我都有点驼背了，体育课跑步时，我总想方设法逃走，更痛苦的是，炎热的夏天我不敢穿薄的衣服。我该怎么办呢？ (1)我想这位女生的烦恼，也许在座的有些同学也遇到过，你们说该怎么办？ (2)老师收集了一个青春期教育片，让我们一起来看看。 小结：长大是多么地自然和顺理成章，谁都要长大，谁都会长大，我们没必要为身体的成长而烦恼。 现在我把“青苹果快乐驿站”搬到这里，欢迎同学们来这里做客，在这里你可敞开心扉，把困扰已久的烦恼，把平时不敢对别人说的心事在这里倾诉。老师准备了一些卡纸，每人一张，请你把它写在卡纸上，名字不用写，所以不要有顾忌，好吗？（写3、4分钟） (2)收集烦恼，马上过目归类：同学们有的烦恼是差不多的，老师归了归类，现在请你们也来当一当青苹果快乐驿站的知心姐姐，我们一起来消除这些烦恼。（注意导向） 我们来看①自己太胖了，不敢多吃。（你认为怎样才是美？注意审美导向：体型与营养、锻炼密不可分，要注意饮食均衡，加强体育锻炼。当体型难以改变时，可以丰富内涵，提升气质） ②有个男生平时经常招惹我，没想到有一天他突然给我写了一张“喜欢你，交个朋友”之类的条子。我心慌意乱，不知所措，又不敢告诉别人，我该怎么办？ 和边上的同学讨论一下。重在内心怎么想。 （可以悄悄地答复，要明确地告诉对方：现在你不想谈这些事。如果对方不懂事，不明智，仍然纠缠，你还可以悄悄地告诉老师。） ③家长总是说女孩得有女孩的样子，这让我觉得挺压抑，不能尽情地玩。（花园里因百花开放、千姿百态而姹紫嫣红，社会也因为我们各不相同而丰富多彩，其实文静有文静的典雅、活泼有活泼的可爱，如果你觉得压抑，可以明确向父母表明你的心态，同时可以放开来做个真实的自我。） ④打不过男生（可以用智慧解决，打不是办法） 刚才在大家的帮助，消除了这么多烦恼，同学们真能干。现在青苹果快乐驿站的轻松时间到了，我们一起来看一个小品。 （3）小品：小依是一个聪慧的女孩，她爱好广泛，学什么都特别快，这个学期学校开展了围棋兴趣课，她也想去学，爸爸却在一旁泼冷水，女孩子学这学那的干什么？能有多出息？ 对这种现象，你有什么感想？现在，我就是那个爸爸，你会怎样开导我？指名学生说。 “哦，我明白了，是啊，新时代男生、女生都一样，谢谢你们！同学，我们消除了烦恼，现在， 我们又可以无忧无虑地当女生了，让我们