山东管理学院教案-山东管理学院继续教育学院.DOCVIP

　山东管理学院教案 　　　　　　 课程名称：安全系统工程 授课专业：　机电一体化 授课教师：　　　　 　教务处制 子学习领域五——安全决策与危险控制 学时：10 一、能力目标 了解危险控制的基本方法和原则；掌握安全决策、固有危险源控制技术和安全措施。 二、教学重点与难点 重点：安全决策分析的基本程序和安全决策方法。 难点：安全决策分析的基本程序。 三、教学程序 1、提出问题，了解进行安全决策的必要性； 2、知识讲授； 3、利用案例使学生掌握安全决策分析的基本程序和安全决策方法。 四、教学内容 子学习领域五——安全决策与危险控制 一、系统安全决策 1、安全决策概述 （1）安全决策的意义 决策是指人们在求生存与发展过程中，以对事物发展规律及主客观条件的认识为依据，寻求并实现某种最佳（满意）准则和行动方案而进行的活动。 决策就是做决定，也就是从可达到同样目标的许多可行方案中选定最优方案的过程。 管理就是决策，现代安全管理主要就是解决安全决策的问题。 决策是人们行动的先导。 决策学是为决策提供科学的理论和方法，以支持和方便人们做决策的科学；是自然科学与社会科学并涉及人类思维的新兴交叉学科。 决策通常分为广义、一般和狭义三种解释： 决策的广义解释包括抉择准备、方案优选和方案实施等全过程。 一般含义的决策解释是人们按照某个(些)准则在若干备选方案中的选择，它只包括准备和选择两个阶段的活动。 狭义的决策就是作决定，就指抉择。 广义的决策，都是在价值判断的基础上作出抉择和选择，它的基本准则就是效用，离开了效用准则，决策是非理性的、盲目的。 （2）决策的分类 ① 确定型决策 在一种已知的完全确定的自然状态下，选择满足目标要求的最优方案。 ② 非确定型决策 当决策问题有两种以上自然状态，哪种可能发生是不确定的，在此情况下的决策称为非确定型决策。 非确定型决策又可分为两类：当决策问题自然状态的概率能确定，即是在概率基础上做决策，但要冒一定的风险，这种决策称为风险型决策；如果自然状态的概率不能确定，即没有任何有关每一自然状态可能发生的信息，在此情况下的决策就称为完全不确定型决策。 （3）决策的要素 ① 决策单元 ② 准则体系 ③ 决策结构和环境 ④ 决策规则 （4）决策的过程 决策是人们在为实现某个（些）准则而制定、分析、评价、选择行动方案，并组织实施的全部活动，也是人们提出、分析和解决问题的全部过程。在这种典型的决策过程中，系统分析、综合、评价是系统工程的基本方法，亦是决策（评价）的主要阶段。 分析一般是指把一件事物、一种现象或一个概念分成较简单的组成部分，找出这些部分的本质属性和相互关系。系统分析是为了给决策者提供判断、评价和抉择满意方案所需的信息资料，系统分析人员使用科学的分析方法对系统的准则、功能、环境、费用、效益等进行充分的调查研究，并收集、分析和处理有关的资料和数据，对方案的效用进行计算、处理或仿真试验，把结果与既定准则体系进行比较和评价，作为抉择的主要依据。 综合一般是指把分析过的对象的各个部分，各种关系联合成一个整体。系统综合就是根据分析结果确定系统的组成部分及它们的构成方式和运作方式，进行系统设计，形成满足约束条件的可供优选的备选方案集。 评价是对分析、综合结果的鉴定。评价的主要目的是判别设计的系统（备选方案）是否达到了预定的各项准则要求，能否投入使用。这是决策过程中的评价，是属于狭义评价。 最后，根据分析、综合评价的结果，再引入决策者的倾向性信息和酌情选定的决策规划，排列各备选方案的顺序，由决策者选择满意方案付诸实施。如果实施的结果不满意或不够满意，可根据反馈的信息，返回到上面4个阶段的任何一个阶段，重复地更深入地进行决策分析研究，以期获得尽可能满意的结果。 关于价值判断，需要作一解释。在每个决策过程中，都包含有真实元素和价值元素。真实的元素能用科学的的方法去检验，可经过科学的加工，变换为其他能被检验的元素。而价值元素却不同，它们不能直接用任何科学方法去检验和处理。“判断”、“倾向性意见”是在制定决策过程中的最常用到的价值元素。价值元素的集合构成价值系统。价值系统是属于社会科学研究的范畴。决策离不开主体的认识、判断、倾向性、评价、选择等价值元素，所以不能用纯自然科学的观念、方法来认识和处理决策问题。 （5）安全决策的类型 在安全管理决策中，由于决策目标性质、决策的层次和要求的差别，决策的类型有很多。为了便于决策，必须确定在什么层次上进行，也就是说，一定要划定决策者与被决策对象的范围以及它们相互作用构成的决策系统与外界的联系（即外界有物质、能量和信息的交换）。常见的安全决策类型包括： ① 系统安全管理决策 ② 工程项目建设的安全决策 ③ 企业安全管理决策