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智 课 网 托 福 备 考 资 料 2014年6月21日托福听力小范围预测 1. 学生找暑期工 生物学男生找到学校employment office 求暑期实习，他有一份食堂打工，但是hour 不够，他想赚更多钱。office 的老师表示其实我们这里主要是给毕业生 搞全职工作的呀，不过有个毕业生的job fair 你可以参加。男生表示啊 那不是给毕业生的麽，老师表示对啊但是里面也有给非毕业生的暑期实 习，事实上有些还不错， 比如医院实习和科学center 需要tour lead 解 说员，而且有些实习还可以算学校credit。除了这些，老师提到了一份 给动物园里面照顾动物的工作。男生对动物园工作表示木有兴趣，明显 觉得医院工作比较高端大气上档次（此处一题），询问是不是实习都可 以算credit，老师说不一定看情况，并且表示做summer 的话男生得把 食堂打工辞掉而且以後不一定能再回去打工了，男生表示他愿意辞掉来 找一个好summer. 2. 考古学。教授(P)在跟学生(S)讨论最近的考古发现 P : 以前南美大陆跟南非大陆是相连的，然後板块慢慢分离 ，就变 成了现在海上的许多岛国。然而，考古学家有兴趣的是这些地方的物种 是不是也有共同性 ，并且想知道农业的发展是否是互相独立的（indepe ndent）（有题，问什麽是考古学家想要研究的 ？答案：农业是否具有 独立性 ）。因此，最常用的考古方法是去分析土壤层 （soil layer）的结 构 （有题，问常用的考古方法 ），比方说最近的考古发现是研究新几内 亚 （New Guinea）的植物，因为发现有一些植物的化石是不应该出现 在那个地方 ，因为气候太潮湿 （wet weather）和土壤组成的关系 ，新 几内亚上面应该是不会出现那种植物（有题，问为什麽那种植物不会出 现在新几内亚？ ）。然後教授说这种物种消失的原因 ，考古学家并不确 定是因为物种自然淘汰还是因为人类采集活动造成的（有imply 题，问 教授这句话暗示甚麽）。然後又提到另一个地方Kuk，上面也是有一种 M 开头的植物引起考古学家的兴趣，因为那个植物如果是野生而 自然生 长的话 ，是不会在高海拔的地方出现的，然而最近的考古发现在高海拔 的地区出现了很多taro（芋头 ），所以考古学家觉得可能是因为人为种 植才有可能造成这样的情形 （有题，问为什麽考古学家觉得taro 是人类种植的 ？答案：因为野生的taro 不会出现在高海拔地区 ），而且 考古发现还有看到一些耕种的器具 ，比方说早期可以当作锄头跟犁耙的 东西 ，而且土壤层的研究分析显示有被整地的痕迹 ，而且是周期性的整 地 （regularly），因此考古学家觉得这就是有人类曾经耕种过的证据 （ 有题，问甚麽是考古学家认为有人耕种的证据？答案：一些耕种用的工 具被发现了）。还有另外一个例子 ，比方说他们也在那里发现香蕉的化 石。 S : 可是不是要很硬的东西 ，比方说像骨头之类的才能变成化石保 存吗？ P : 一般来说是这样 ，可是早期火山喷发比较频繁 ，所以即使是比 较软的东西也会因为岩浆迅速冷却而变成化石 （有题） P : 继续说那个香蕉的故事，一般来说，在野外如果是有香蕉树的 地方 ，附近的植物是长不太起来 ，因为土壤中的养分都被香蕉树吸走了 。可是在土壤成分分析结果出来之後 ，考古学家发现一片香蕉林的周围 也布满了其他的植物，这跟一般的认知不一样 （有题，问香蕉的分布会 对其他植物造成的影响 ），因此，最可能的解释就是当时真的有人们在 种植植物，只是後来随着气候或是其他原因 ，使得现在当地已经不再出 现那种植物了。 托福暑假课程推荐 3. Mars 的两半球 老师讲解 Mars 的俩半球不一样 ，一半蓝蓝的一半橘红色 ，蓝色的young 些，橘红的年 代久远些。说北半球比南半球年轻一些，然後讲半球表面的坑 （一个不 懂的单词 ，猜的）的形成原因 ，两种可能性 ，一个是火星地层的大变动 ，说这样的情况如果发生在地球是很难观察的（意思是如果这个是真的 ，火星上发生这个更难观察 ），一个是外面的行星撞击火星导致。老师 提到了用computer 来simulation（啊我的专业 ！） 说研究人员研究了三个要素:speed、angle 还有一个什麽（此处多选一 道 ），来类比了几百种模式 ，最後测来估计是某种xx 的资料 ，很大的力 度。老师表示这麽大的力度一般只有在太阳系初期才能见到，大概跟m oon 的