2多功能似伞的设计与制作.docVIP

大学生实践创新训练计划申请书 项目名称： 多功能伞的设计与制作 项目负责人： 杨 丽 钟慧敏 所在学院： 数学与计算机科学学院 指导教师： 冯 道 明 申报日期： 2012年 04 月 28 日 新余学院教务处制 项目名称 多功能伞的设计与制作 项目所属 一级专业门类 数学 项目所属 二级专业类 数学与应用数学 项目实施时间 起始时间： 2012年4 月 完成时间： 2013年4月 所属单位 数学与计算机科学学院 申请人或申请团队 姓名 年级 所在学院 班级 联系电话 E-mail 主持人 钟慧敏 11级 新余学院 数本班1960758722@ 杨丽 11级 新余学院 数本班1358719969@ 成 员 林桑 11级 新余学院 数本班1217027827@ 指导老师 姓名 冯道明 联系电话/E-mai 单位 数学与计算机科学学院 职务/职称 讲师 主要成果 1、主持校级课题一项，参与省级教改课题一项。 2、参加江西省教育厅举办的“高教社杯”中青年教师说课比赛获二等奖。 3、多次指导全国大学生数学建模竞赛，荣获省级教学成果三等奖多项。 4、发表论文3篇。 一、申请理由（包括申请人具备的知识条件、特长、兴趣、已有的实践创新成果等） 1、项目组成员皆为理科生,由于所学专业是数学与应用数学，系统学习了《数学模型》、《运筹学》及《概率论与数理统计》等相关课程，成员当中有几位参加了2012年全国大学生数学建模网络挑战竞赛，有较强的建模能力以及数据挖掘、统计和处理能力；同时，指导老师也多年从事《概率统计》、《数学模型》课程教学，并多次指导大学生数学建模竞赛并获奖，这都有利于本项目的顺利完成。 2、项目主持人钟慧敏同学做事认真、执着，善于思考，能持之以恒，兴趣较为广泛。在学习的同时也参加各种活动，对一些新鲜事物有很大的兴趣，并且具有较强的动手操作能力。 3、项目主持人杨丽是一个观察能力强,做事严谨细心,喜专研的人,专业知识过硬。而且长久以来一直关注创意物品的发现，因此有些对创意物品的想法，希望能通过课题实践将想法变成现实，为以后研究制作更多的创意物品打下良好基础。 4、项目组成员林桑同学思维活跃，经常有新奇的想法，让我们受益匪浅、心细如尘；并在校担任班级宣传委员等职务，有组建一个有效率和效果的项目小组的能力。 6、项目组成员参与“创意小贺卡”的制作活动。多次共同制作小饰品 ，与课题组成员合作愉快，最后作品顺利完成。 成员结构合理，具有较强的动手能力和团队协作精神。 二、项目方案（包括项目的训练目标、前期准备、组织实施、过程管理、实践环节、教师指导、项目结题等） 1、项目训练目标 通过定性分析、数学方法对 “多功能伞”进行研究制作。以期提高实践操作能力，培养自己创新精神和创造能力以及团队协作能力。最后，项目组成员亦是希望通过此项目实现当代大学生知行合一，奉献社会的目标。 2、项目的前期准备 在导师的指导下组建一支有一定专业水平并敢于实践的学生实验小组，以数学与应用数学专业学生为基础进行组队，努力做到小组成员互补性强，小组氛围积极活泼。 建立公共信息平台，通过建立QQ群，公共邮箱，飞信和通讯录等利用即时聊天，电子邮件等为小组成员之间交流，组员与导师沟通的内部交流、项目组与包括学校在内的外部组织的沟通建立良好的信息基础。 建立项目制度与实验制度，确定组员的权利与义务，明确分工，规范例会、通知、汇报等日常事务。 通过导师指导与小组充分讨论，确定项目的实施进度计划表，为以后项目实施与检查提供依据。并确定项目时间计划调整与意外处理条例。 与导师沟通，小组分工形式收集必要资料，汇总项目所需理论知识，初步确定制作所需具体材料，并明确材料供货渠道。 设立实验经费账户，确定财务登记、报销流程。 3、项目的组织实施 在导师的指导下，通过小组成员之间的合作，在实践操作的基础上，对项目计划进行有效实施； 确定主要制作过程和所需材料，进行与实践基地、学校领导、老师、学生各方进行沟通与材料收集； 确立阶段性任务目标。 4、项目的过程管理 组长负责与导师的主要沟通工作，指导审核小组成员工作并接受导师、组员的监督；实验小组接受指导老师和校方项目检查组织的监督；按照前期项目进度规划经行阶段性检查和评价。若发现误差，找出原因，及时调整，以确保项目的顺利实施。 5、项目的实践环节 通过收集的材料和研究出的制作过程，制作出“多功能伞”。该伞具有多个创新点： 1）可单人用也可多人用，随意调节； 2) 可当太阳伞也可当雨伞，