纪念白求恩(富启发性).pptVIP

复习议论文知识 1.议论文是以（ ）为主要表达方式， 运用准确严密的语言分析事理，阐明（ ） 的文体。 2.议论文的三要素是（ ） 3. 论据的类型有：（ ） 4.常用的论证方法：（ ） 议论 作者观点 论点、论据、论证方法 事实论据、道理论据 举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证 纪念白求恩 毛泽东 毛泽东 毛泽东，字润之。1893 年12 月26 日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976 年9 月9 日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、军事家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。中华人民共和国第一任国家主席。 白求恩 诺尔曼·白求恩（1889－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国．1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！” 解题 本文标题为“纪念白求恩”，作者为什么要“纪念”他？纪念的目的是什么？ 1、试找出每一节的重点句，用“ ”划出，并用“这一节赞扬了“ 的精神”的句式把它表达出来，来概括1、2、3节。 2、本文除了赞扬白求恩的精神，还有什么目的？ （5分钟后，看谁答的对） 一、整体感知 自学指导一 1、 各小组自由朗读读课文，找出每段中评价白求恩的重点句，再归纳各段的中心意思。 2、各段内容之间的联系是怎样的? 各段内容之间的联系是怎样的? 文章前三段都是共产主义精神的具体表现。文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神；第四段是全文的总结，号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。 课文结构： 1、学习他的国际主义精神。 2、学习他毫不利已，专门利人的精神。 3、学习他对技术精益求精的精神。 共产主义精神 号召全党学习白求恩的共产主义精神。 分 论 点 中心 论点 自学指导二 以学习小组为单位，每组自选文中一部分，围绕一个分论点进行分析。 要求：说说哪些句子是议论，哪些句子属叙述，体会议论文中得“叙”与记叙文的“叙”的区别以及叙议结合的好处。 二、小组合作 找出文中叙述白求恩事迹的语句，用“（ ）”标明。 讨论：这些记叙性的语句在文中有何作用？ 分析第一段 找出本段运用了“叙”的表达方式的句子，说说它写了哪些内容，它与记叙文的“叙”又有何不同？对下文论点的提出有何作用？ 一、二句简明概括地点明了白求恩的生平和经历，是为了引出后面的议论，为下文的议论提供事实根据。而记叙文中的“叙”则需要生动形象地写人记事，刻画人物的性格特征，表现人物的精神品质。 阅读下文，比较与课文的开头有何区别？ 潘同志想到他（指白求恩）冒着雪，饿着肚子，一天走了80里山路，太辛苦了，就劝他：“你休息一下再去吧。” “我是来工作的，不是来休息的。” 大家没办法，只好带他去看病房。他一会儿检查了许多个伤病员，其中5个要立刻做手术。 分析第二段 给每句话标上序号，说说哪些句子是“叙”，哪些句子是“议”？并说说这种写法的好处。 夹叙夹议的写法，不仅可以使人物、事件更加鲜明、生动，而且能够点明主旨，深化主题。 第一层： 第二层： 第三层： 第二段 可分三层，每一层都是先叙后议。 ①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩ 叙议 叙 议 叙 议 先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。（正面描写） 先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。 先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。（侧面描写) 文章运用了对比，并说说其好处。 白求恩 不少的人 不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹 极端负责任 对工作 对同志 对人民 对技术 极端的热忱 精益求精 见异思迁，鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路 冷冷清清，漠不关心，麻木不仁 三、分组讨论２： 突出了白求恩崇高的共产主义精神， 强调了向